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现实生活里，孩子在随机接触中习得母语，所以自然的语言学习过程不是线性的，而是情境化的。 —Ken Carrol Ferris Wheel是英国国际英语教师协会（IATEFL）前主席、幼儿英语教育界大师级人物Carol Read（点击查看）2019年全新打造的情境式、非线性、模块化国际幼儿英语课程。  1 1 1 Hop on & Hop off  就像摩天轮的一个个座舱，所有课程模块与教学理念在平衡中运转；而课程模块的灵活组合仿佛在各个座舱之间上下穿梭，这个全新的概念被定义为Hop on & Hop off。  所有主题模块既可以遵循预设好的顺序规划课程，也可以根据孩子所在幼儿园的母语课程的主题顺序重新编排，让孩子的英语、母语与认知同步发展，实现真正意义的双语习得。  把这种非线性的模块化课程落实到教学设计中，其实并不简单。幼儿零起点阶段，孩子的语言知识和语言技能都处于空白状态，如何整合新语言知识与巩固已有知识尤为重要。Ferris Wheel的每个主题下通过多个独立的词汇模块、闪卡/电子挂图以及活动资源库、非线性教学备选方案等支持，结合系统的复习模块，确保各单元在灵活组合的情况下，仍然能够实现语言的科学复现，每个复现的知识点必然来自于前一个或者是同一个单元，最大化地保障孩子在巩固已有知识的同时掌握新知识。 1 2 1 幻想世界与真实语境的平衡  幼儿阶段的英语启蒙，除了语言本身之外，还需要兼顾思维品格、文化意识、学习能力等方面的综合培养，因此，符合儿童生理、心理、认知发展规律的内容设计至关重要。  用孩子们喜爱的猫鼬卡通人物Mimi和她的家人、朋友构建了一个充满创造力、想象力的虚幻世界。 但其中的所有故事却来自于孩子所能接触到的现实生活，进而让语言学习情境化、场景化，最终帮助孩子实现真实世界中的语言输出。 1 3 1 SEL与语言学习的平衡 全人教育（Whole Child Development）对启蒙阶段的孩子尤其重要，Ferris Wheel有机地融合了SEL（Social & Emotional Learning）与语言学习的内容，帮助孩子掌握语言知识、语言技能的同时，为下一阶段的基础教育、生活技能、跨文化欣赏与认同以及积极的价值观奠定良好的基础。 课程中的任务设计侧重于创造力、个人表达、合作和组织能力的培养；在完成任务的过程中，孩子们学会如何分析与组织、分工与协作；而最终的成果将给每个孩子带来自信心与成就感。 例如：在上面这个小组协作的任务中，孩子们学会了自我管理、人际关系以及决策过程中的责任意识。 价值观课程侧重于情商、自尊和自主性的品格培养。帮助孩子们建立自我管理、待人接物、解决冲突的思维，个性化课堂活动还可以进一步帮助孩子掌握在现实生活中如何正确运用这些方法与技巧。 通过朗朗上口的歌曲歌谣、韵文和故事帮助孩子在强化语音输入的同时培养跨文化意识与认同。例如在有关“节日”话题的课程中，通过具有节日特点的歌曲、故事，帮助孩子了解、比较和欣赏包括本国节日在内的世界各地的节日文化。 生活技能的培养对于孩子有效解决问题、适应环境、人际沟通、责任心、合作意识、决策能力等诸多方面至关重要。因此生活技能的内容贯穿于Ferris Wheel课程的各个层面，孩子们可以通过视频、角色扮演等各种课堂环节发展各种基本的生活技能。在配套的教师资源中还为老师们专门提供了帮助孩子训练这方面技能的各种活动创意。 课堂上各种模仿、扮演的活动有助于孩子发展粗大运动技能与协调能力；而色彩、绘画、粘贴、装饰等各种手工活动又能促进精细运动技能的发展。此外，上方螺旋式装订的圆角课本，在保护孩子安全翻页的同时，还可以平衡发展左右手的精细运动技能。 1 4 1 丰富的教学资源 Ferris Wheel国际幼儿英语课程适合3-8岁的零起点儿童学习，课程分为三个级别，培训机构或幼儿园可根据实际情况规划64-105学时/学年，并且可以根据学生的年龄与学情，在第三级完成与少儿段课程的衔接。传递教育为所有使用FW教材的合作校提供课时设计、PPT教学模版、线上线下教师培训以及如何与少儿段课程衔接的全方位解决方案。 作为英语教师，最关心的莫过于课堂上可以利用的配套教学资源，作为2019年最新的国际幼儿英语课程，Ferris Wheel除了提供教师用书、教学音视频、歌曲歌谣、闪卡、手偶等常规配套资源外，特别值得一提的是强大的电子互动课件整合了大量数字化资源，确保课堂操作的简单、高效。 |
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