【原】【词汇教学】六个常用的课堂活动

语言学家威尔金斯（Wilkins）说：“没有语法，人们不能表达许多东西；没有词汇，人们则无法表达任何东西。” 既然词汇在外语学习中如此重要，小编今天就为大家介绍6个强化学生理解和记忆的词汇教学活动。

单元主题：At the market

词汇目标：lemons, limes, watermelons, coconuts, grapes, mangoes, pineapples, pears, tomatoes, onions. market, fruit, vegetables, pea, bean, carrot.

1

   

Anagrams

• 将多个单词拼写顺序打乱后写在黑板上，

• 例如,eonlsm(lemons), gevtealbse(vegetables)…

• 学生两人一组，将字母重新排序，完成正确的拼写。

• 完成的队伍举手，将单词的读音和拼写大声念出。

• 前三个举手的队伍有奖励。

2

   

Bingo

• 用闪卡复习单词。

• 学生挑4个写在纸上。

• 老师说一句带有某个单词的句子。

• 例如，I like eating pineapples in the summer.

• 纸上写有pineapples的学生将这个单词划掉。

• 第一个将4个单词划掉的学生喊Bingo! 该学生获胜。

3

   

Can I have...?

• 将闪卡贴在黑板上。

• 将单词卡背面朝上放在桌子上。

• 让两名学生到前面来。

• 第一个人拿起一张单词卡问：

• Can I have （an onion）?

• 第二个学生摘下画有洋葱的闪卡说：

• Yes, of course. Here you are.

• No, I’m sorry. I haven’t got an onion.

4

   

Describe and guess

• 将闪卡或图画等贴在黑板上。

• 学生两人一组，第一个人描述图片：

• This is a beautiful painting. There are some oranges on the table...

• 第二个人猜是哪张闪卡或图画。

• 互换角色。

5

   

Does it match?

• 将相互对应的闪卡和单词卡打乱，背面朝上摆在桌子上。

• 学生两两一组。

• 学生A翻开两张卡片。

• 假如是匹配的单词卡与闪卡，可将两张卡片取走。

• 假如单词卡与闪卡不匹配，或者两张都是单词卡或闪卡，则将两张卡片背面朝上放回桌面。
  

• 学生A、B轮流翻卡，得卡片多者获胜。

6

   

What's in the bag?

• 老师将代表词汇的物品放入不透明的袋子中。

• 学生只能用手触摸袋中物品并说出该单词。

• 猜得快或多者获胜。