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上学期期中考试过后，家长会在即，我万分头疼：开吧，因为那几日父亲刚好要动手术，我无心准备讲稿亦无力顾及学生作业展评等；不开吧，违拗学校安排不说，还失去了一次难得的与家长沟通的好机会…… 万般无奈，情急之下，我征求学生意见：“这次家长会咱们班申请不开了吧？”谁料话一出口立刻遭到同学们的强烈反对，纷纷表示从形式到内容，一切他们做主，老师只要届时参加就行。看着大家群情激奋，信誓旦旦的认真模样，我心甚慰。只提了两点要求：第一，必须以小组为单位齐心协力做准备；第二，一定要把自己最优秀的一面展示给自己的爸爸、妈妈和众位家长。 其后两天，我又匆忙奔走于学校和医院之间，直到临开家长会的前一天下午，我才抽空听各位组长的汇报，落实家长会准备情况。最后一个汇报的是学习委员王嘉，她性格温和，总带着阳光般的笑容；她乐于助人，是同学们的超级偶像。她汇报了教室前后黑板的设计及内容，重点汇报了他们小组的节目，而后她略带羞涩的对我说：“老师，还有个事我想跟您说一下。我们组的节目是演小品，只需要五个人，这样就有一个人没事干。我想家长会上，让组里每个同学都在爸爸或妈妈面前露露脸，把最好的一面展示出来。我是组长，我想我应该把机会留给别的同学……” 王嘉的一番话触动了我浮躁的心情，凝聚了我涣散的精神，我注释着那双明亮的眼睛，那里写满了真诚。或许选择参不参加节目她也很纠结，决定把机会让给别人她也很难过，但这一刻，我却感受到了她的泰然之心，欣然之态。做老师的幸福，就在于常常被意外感动。多么善良乖巧的孩子，我一定不能让她心存遗憾！随即我让她拿来小品稿件，仔细读了读，发现是由三个不同场景的小故事串起来的，于是我建议节目里添加一个旁白，不但有助于观众理清思路，而且可以增加一个表演者，更重要的是这样一来，每个人都可以喜笑颜开地参与…… 家长会上，孩子们布置了设计精美、内容生动的“真心话墙”，表演了丰富多彩、形式多样的文艺节目。尤其王嘉她们小组表演得十分出色，赢得了阵阵掌声。许多家长很吃惊，说没料到自己的孩子还有这样的一面，当我告诉他们这全部是孩子们自编自演，连我都是第一次看到时候，他们震惊了。他们惊讶于孩子们学习兴趣的浓厚，惊异于小组互助的力量，惊叹于自主互助的高效！ 家长会后，王嘉妈妈单独留下来，和我有了一次长谈。王嘉妈妈说前几天王嘉一回家就说，老师让各小组自主筹备节目，她是组长，一定不能让她们小组落后。饭都顾不上吃就趴在电脑上找材料，选中的稿子又精益求精，一遍遍反复改。分配角色的时候，本来是不让他们组最弱的那个同学上，但看到那个同学好失落，她就替人家难过，回家就纠结到底该不该让给同学去演。王嘉妈妈起先也觉得王嘉为稿子付出得多，又指导大家排练，不让也无可厚非。但她没想到，她的女儿很豁达，竟然能够舍己为人！她非常诚恳地说：“王老师，说实话，我以前一直以成绩为重，其他的不是很关注，但这一次，孩子把我感动了，我忽然觉得比起学习、作业，孩子心灵的成长才是关键。”我深表赞同：“从小就会为别人考虑，这么善良的孩子将来一定会有大出息！我之所以帮她们组加一个旁白，就是想告诉她，有时候做出牺牲是可敬的，但能运用智慧去解决问题，追寻一个完满的结局也许会更好！” 德国教育学家斯普朗格曾说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒”。我深深地感到，我校的高效课堂改革，小组合作互助为孩子们搭起了生命成长的广阔空间，不仅自主参与的学习热情在成长，互助友谊在成长，而且思维和心理都在逐步成长。做老师的最大快乐，就是听到生命拔节的声响。
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