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大自然、大社会是孩子们的活教材。如何让孩子们更好地去体验、感受生活中的精彩？这里的老师们从环境、区域游戏以及户外活动中不断地帮孩子指引方向，真正的为孩子们打开了通往探索、创新的一扇窗。今天我们就打开这扇窗，看看孩子们在这所幼儿园里是如何生活、学习的吧~ 特别鸣谢：成都市武侯区第二十一幼儿园 走进幼儿园的大厅，被这句“孩子是他自己”所吸引。孩子是谁？孩子像谁？孩子要学谁？孩子就是他自己，孩子不是我们撒出去的网，不是我们炫耀的花环。 上下楼梯墙面 幼儿园上下楼梯的墙面上装了可插入式的作品展示木框，每周更换孩子们不同的绘画作品。 甜筒是孩子的最爱，这幅手工甜筒作品仿佛我看到了孩子在回味冰淇淋的各种美味，享受甜筒所带来的幸福。 宇宙是什么？外太空里有什么？这幅作品想必是孩子从书中得到了答案，也或者是自己无限的幻想呢。   夏日的阳光下是五颜六色的花朵，这么多只可爱的蜻蜓，作品的主人公一定会为我们讲述一个关于夏天快乐的故事吧。 火箭里有谁？它要到哪里去？能为我们的地球带来哪些帮助呢？这幅作品好似要给我们讲述关于卫星的故事。   家园联系栏 班级环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，特别幼儿的大部分学习活动，是在环境的潜移默化中进行，是一种有组织、有指导的环境教育。 所以教室和周围环境的墙面布置，是促进幼儿发展的不可缺少的“环境”，可以体现出环境真是隐形课程,是潜在的老师。 来到幼儿园正是秋季，这个班级的“家园联系栏”用干树枝、干草装饰，让人顿时感受到了秋意。  “星球”主题风格的家园联系栏，每一个栏目的名称都是外太空的色彩。  萌萌哒的“小黄人”一看便知是小班孩子们的最爱。  主题墙 小班的主题墙选择贴近孩子生活且童趣的主题设置，情景性和趣味性较强，直观地反应出开展教育活动的脉络。 中班则从“大树”入手，创设了立体的大树，让孩子通过操作，可以与之互动。 大班则更多地体现让幼儿自主参与的设想，突出了主题探究过程。 幼儿园的走廊很宽敞，每个班的老师都将自然角放在了走廊里，孩子们在幼儿园里的时间，进进出出时都可以看看照料一下自己的花花草草。这样的走廊一走进来就感受无限的生机。  在自然角里，孩子们可以学到许多日常生活中接触不到的东西，在很多方面对孩子都会产生重大影响。 中一班的孩子们在观察区里种植了一排排的蒜苗，这可是每个孩子的心爱物，孩子们每天按照记录表的浇水时间，严格细心地照顾着自己的小植物。 不同的种子又会变成什么样的植物？在水里和泥土里又会有什么不同？自然角的每一处都可以让孩子们去好奇，去探究，最后通过亲自动手来获得答案。
走廊的转角，老师们都用pv管为植物们安了家，一个小的设计，无形中就让孩子们感知生命就是如此伟大，哪怕是一株小小的绿芽，无论在哪里生命力也是如此的顽强。 以往我们看到的自然角，总归是少了点什么？当看到流动的水源、游动的小鱼、还有大小不一的石子时，才知道，原来这里的老师们更希望孩子们的自然角可以是动静结合，感受到动物与植物共同生存的状态。
对了，这所幼儿园还有一个超大的露天天台，这简直是幼儿园的“空中花园”。秋高气爽的9月孩子们集体出发种植了莴笋。
转眼到了11月初，莴笋慢慢成形，老师为孩子们讲解着莴笋的各个部分，孩子们更加期待它的成熟。
前不久孩子们一起采摘莴笋，体验丰收的喜悦。第一次从播种-观察-培育-收获，于孩子们而言意义非凡。那份种下的期待已然成熟收获，原来陪伴成长是这样欣喜若狂。 区域游戏：火锅店 无辣不欢的成都，吃火锅真的是从娃娃就抓起。嚯~“小龙坎”，昨天没排队成功，今天这里的“分店”想必一定能满足我了。 首先这“分店”的服务态度就了不得，“服务员”让我就坐，稍安勿躁，先选个锅底。对面几位“顾客”的火锅着实让我咽了一肚子的口水。瞧，这长筷子用的那叫一个溜~ 超市的“运输人员”就是用这一辆辆小货车，每日进货采购的。这些货车可都是他们最宝贝的家当。每一车都是孩子们和自己的爸爸妈妈一起亲手制作的呢。
“水温如何？您今天想换个什么发型呢？”，这专业的服务态度，熟练的洗头技术。手动👍啊~
一把把油纸伞被这里的孩子们赋予了诗情画意的色调。
天气越来越冷了，小朋友是不是对每天的气候变化感到好奇呢？ 幼儿园老师在班里布置一个气象区，可以让孩子们了解天气预报与人类生活的关系，培养孩子们观察天气的兴趣、热爱科学的精神及提高科学探索能力！
首先，教小朋友认识天气图标，白天和夜晚也是有区别的哦！接下来和小朋友一起制作天气预报墙吧，让小朋友记录每天的天气变化，学会表达冷暖哦！
无论造型还是装饰的不同，每个班级的值日生墙面中都包括的信息有：星期、幼儿信息、值日生工作内容、明日预告、注意事项等。 代表各种职责的小卡片，可以摘取移动，让每个人的工作职责一目了然。 每个值日生都有自己负责的相应工作，明确自己应做什么，不做什么。大班可以让幼儿商讨，分配任务，然后带上相应的值日生牌。 一切的选择权归孩子。让孩子在生活中体验乐趣，在游戏中感知生活。
木工坊 操场旁的木工坊，以原木色为主，营造自然的感觉，具备了讲课区、防护区、作品展示区、手动工具区、材料区、木工操作区等。 不同的工具都配备图文并茂的操作规则。
小厨房 民以食为天。幼儿园里小厨房的实践活动开展，让孩子们在真实体验并动手操作的过程中，了解制作饭菜的过程，体验了制作和分享的乐趣。
详细的食物制作流程，冬天的寿司、夏天的冰粉、凉面，贴近生活的体验活动，孩子们在这里玩的不亦乐乎。
乐高活动室 乐高能开发孩子的创造能力和想象能力，在对于颜色的认识和思维空间想象能力都有很大的发展空间。幼儿园开辟一个“乐高活动室”，引进乐高课程，从孩子的视角，以多元课程的方式做幼儿活动，全面推进孩子的学习与发展。 孩子们除了在固定时段可以开展乐高活动外，还可以利用“功能室走班活动”、“功能室家长体验日活动”等机会，多途径进入乐高室与专业乐高老师进行互动学习、体验。
户外时间到了，孩子们挑选自己喜爱的器械、场地进行活动。 基于老师们的智慧，这里的户外器械看到了许多老师们的自制教玩具。一物多玩的拉力器，孩子们可以变出各种各样的玩法。
教师设计制作玩教具，美观实用，材料多样，形式多变，能有效促进幼儿平衡、跳跃、投掷、钻爬和身体协调能力等的发展。 “快乐飞盘”，抛飞盘可以锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿反应的灵敏性和协调性。 “小脚踩大脚”锻炼幼儿身体灵敏性和协调能力，增强幼儿四肢肌肉力量。
“举重器”通过双手举重，锻炼幼儿的手臂力量及耐力。
中大班的孩子们更愿意挑战这些难度较高的运动项目。身手矫健的孩子们攀爬、钻、跳都不在话下。
大班的户外交通游戏，巧妙地利用了幼儿园环形跑道的环境资源，进行全面逼真地改造。 据老师介绍： 首先，按照和国家公路1：1的标准绘制马路线和斑马线。同时，老师们和孩子一起商量，在拐弯处的路灯柱上，贴上“拐弯”的交通标志；重要路段，在一旁的灯柱下贴有各种警示标志。再次，通过搜集资料和观看视频，幼儿之间进行互动交流，决定在每一个斑马线处，设立一个移动的红绿灯。
交通游戏的开展，有效地增强了孩子们的安全意识。在开展亲子体验活动时，让交警爸爸们在幼儿园内布置模拟交通现场，由交警带领指导家长、幼儿演练交通规则。如：过马路怎么走，红绿灯怎么看，如何看看懂街上的交通标志等。 在孩子们户外区域运动的时间里，我应接不暇地感受着每一个孩子的愉悦与畅快，是呀，自由自主地在户外玩耍、锻炼、探索，把小小身体里大大的能量挥洒出来，有哪个孩子不高兴、有哪个孩子不兴奋？
孩子身体的每一个细胞都处于运动的状态，走、跑、跳、爬、钻、拖、拉、踢、举、抛、接、投、悬挂、击打…、活动中每一个动作都得到了发展，注意力集中、反应迅速、勇敢、细心、有毅力、平衡能力、耐力…他们自主选择、自主让我不禁感慨，爱运动的小孩最快乐，快乐的小孩更聪明！
最后的话 孩子，是撑出去的船 孩子，是太阳长出绿色的叶子 孩子，是我们掌中的灯火 孩子，是一万万个可能 没错，在这里 老师们会蹲下来用心的听孩子们讲话， 在这里，孩子是他自己。
声明：本文由幼师口袋原创，于成都市武侯区第二十一幼儿园拍摄采编，文中图片由幼师口袋编辑拍摄，部分图片由幼儿园提供，盗图必究。作者：双，拍摄：宋宋、球球，如需转载请在公众号内回复“转载”。 |
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