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来自: 聖水河畔 > 《校园文化》
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品味端午 传承经典我们的节日——端午节主题活动总结
各班级高度重视端午传统节日活动,将传统节日与教学工作有机结合,实现德育活动与课程的有机结合,将主题活动同立德树人工程、经典文化传承、家庭教育、艺术教育等工作有机结合,引导学生树立爱党、爱...
2020.6.30端午系列活动
东宝中学开展”品味端午经典传承“端午节系列活动为了大力弘扬和传承中华民族优秀传统文化,充分发挥民族传统节日的教育功能,引领学生“扣好人生的第一粒扣子”,根据县德育办文件精神。第三阶段以各...
国学灵魂-国学是中华民族的灵魂
国学灵魂-国学是中华民族的灵魂。纵览、诵读、品鉴、传承国学经典,可美德丰盈于心、立品德之志,可动心忍性百折不挠、立创业之志,可位卑未敢忘忧国、立报国之志。抛开对升学的影响,回归国学本身,从...
《三字经》“整容”后才能进校门?
因为担心"带有糟粕性的内容"会"腐蚀中小学生的心灵",山东省教育厅日前下发通知,严禁各级教育行政部门和中小学校向学生"不加选择地"全文推荐《弟子规》、《三字经》、...
传承传统文化,需用好第二课堂丨锐评
传承传统文化,需用好第二课堂丨锐评。青少年对优秀传统文化有着难以言说的情感:既会被优秀传统文化的魅力深深折服,心向往之,也会因...
传承传统文化精髓 塑造现代学校精神
传承传统文化精髓 塑造现代学校精神。中国传统文化作为一种文化形态,本身具备文化科学价值。桓台二小本着“继承·发展·创新”的课程建设理念,启动了“促进学生多元发展的学校课程体系建构”...
传承经典文化 弘扬中华美德
传承经典文化 弘扬中华美德 中华民族传统美德,包含着极为丰富的内容。一、传承经典文化,弘扬中华美德的深远意义 1.中华民族的伟大复兴需要经典文化的传承 一个具有高尚的精神文化信...
浅谈基于发展学生核心素养的校本课程中传统文化的合理传承
浅谈基于发展学生核心素养的校本课程中传统文化的合理传承。摘 要:国家课程、地方课程、校本课程的三级课程管理方式为传统文化进课堂提供了可能,优秀传统文化在发展学生核心素养方面的有着积极的作用...
听弘毅老师讲《学记》
听弘毅老师讲《学记》炎炎夏日,年轻博学的弘毅老师为张家口的国学爱好者送来了《学记》。《学记》全文言简意赅,详细阐述了诸多教育问题...
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