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记得一年前，也就是孩子三岁半进去幼儿园时，有一个简单的小测评，老师需要了解孩子的状态与基本情况。 测试完后，老师对我家孩子得出的结论是：家长需要减少家里多余的玩具！  老师的评判依据是：1、孩子的语言发育晚于同龄人。 精简孩子的活动环境，将有利于孩子语言的发育！ 2、孩子有多动倾向，在测评的过程中注意力集中时间短。 这与平时的玩耍方式有直接关系，家长应精简细化孩子接触的玩具，多一些互动性讲解，增加一些仪式感与规则感！ 3、孩子听指令，但是却互动较少。 说明孩子的社交意识较差，平时在家应注意互动，而精简玩具有利于亲子游戏的充分开发挖掘！ 测评与实际相结合，更能得出适合孩子成长的教养策略！老师与孩子的互动式测评，大概用时40分钟，略显简略，得出的结论也有待考量。 但是将老师的反馈与自己对孩子实际情况的了解相结合，自认为，老师的建议是有利于孩子成长发育的，因此，自己采纳了老师的办法！ 1、首先，自己收起了家里多余的玩具。 何为多余？ （1）孩子不喜欢的玩具，即几乎不会玩的玩具！ （2）同类型的玩具，只留一套！ （3）一周7天，按照作息看，没有精力玩的玩具就是分散注意力的玩具，需要先收起来！ 2、给自己灌输陪玩策略。 （1）确定“陪玩儿”的先后顺序！ 孩子的生活以玩儿为主，最佳的陪玩同伴是他们的同龄人，其次是陪在身边的家长，然后是父母为孩子挑选的适合玩具，最后才是电子产品！ （2）孩子玩的空间顺序！ 孩子玩的介质不能太单一，太封闭，因此室外、自然环境是孩子的首选。 其次，是具有互动条件的室内环境，比如幼儿园、淘气堡、家庭成员陪伴的室内环境！ 最后，才是独自玩耍！ （3）孩子的作息应有规律可循，玩耍以作息时间为基准！ 以时间为单位，孩子一周玩耍的种类不超过3种，开发玩法为主，体验类型感觉为辅！ 存有过多的玩具，是当代孩子的“生存”现状！说实话，现在的孩子都是家长的掌上宝，而且很多家长因为工作原因会疏于陪伴，玩具就成了最好的弥补亏欠的物品！ 可是，殊不知，越来越多的玩具反而会造成孩子注意力的不集中，多动等状况，而且玩具也不能完全展现出它们应有的功能！  老师建议的几类实用精简类玩具：一、积木类。 积木是孩子众多玩具中性价比最高的一款玩具，它有助于促进孩子的空间感，而且具有多种利用价值。 比如，不同的颜色、图形的认知，点数能力的学习，观察能力、仿搭能力的练习等等。作为孩子的第一套益智类玩具，积木的选择必不可少！  二、绘本类。 孩子的绘本要求一定是图案鲜明，文字少，图片内容具有足够的吸引力。 亲子共读，更重要的是孩子的参与度，而不能是父母的传道书！  三、拼插类。 拼插类玩具，作为锻炼孩子精细动作的一项重要玩具，是孩子独立玩耍时必不可少的选择。 同时，家长应注意，拼插类玩具可以结合不同的图案进行仿插，可以同时锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，小玩具同样需要家长的参与才能发挥大作用！  四、球类。  作为孩子大运动的首选玩具，一个适合孩子的球类玩具，可以伴随孩子整个童年！ 同学步时的追球，到锻炼平衡感的踢球，到手部力量及注意力锻炼时的抛接球等，可以说球与积木是一个孩子的童年必不可少的两个经典玩具！ 写在最后：孩子在成长的每个阶段都有他的敏感期，家长要做的，就是顺应孩子的发展，满足他们的成长需求。 一款合适的玩具，能够使孩子的思路更清晰，逻辑感更强，更有助于孩子深入挖掘与探索。 |
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