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（3）.预测读书法：也称超前思考法或悬测读书法。面对自己比较熟悉或正在研究的题目的文章或书籍，可先不忙翻看其内容，而是悉心研究题目，然后闭目静思，设想这个题目由自己来写会分作几章几节，组织怎样的结构体系，对其中的重要观点又将从哪方面入手，组织哪些材料来论述，并将自己的设想写下来，然后再拿它与原文对照，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解。对不谋而合处，稍加浏览便可，对意见相左处，要推究谁正谁误，原因何在。对不得其解处，要舍得下功夫，不但掌握人家的观点，还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节，加深对书本知识的理解。 凡是其他书上已说过的而且自己也熟晓的内容，就不再看了，专门去读书中那些新颖独到的观点。看完一本书，并不是把整本书原封不动地装进脑子里去，而仅仅是添上一些自己所不知的新鲜东西。同时在“翻阅”、阅读时还要对自己的预测加以验证。如果作者的论述和安排果然不出所料，就说明在这一点上已接近作者的水平，如果作者的写法出乎所料，就要想想为什么这样写。想通了，自己也就提高了一步。 所料，就说明在这一点上已接近作者的水平，如果作者的写法出乎所料，就要想想为什么这样写。想通了，自己也就提高了一步。 此外，还有“全息读书法”，借助于全息摄影术，可以把自己的阅读空间从具体的阅读对象中扩展延伸，进行全息式知识补充、视角调整、方式铺垫；“追踪研究读书法”，对于特定的研究对象，择书而读，读中有研，研中复读，有序进逼，灵性驱动；“框架读书法”，就是将书中的知识归纳成一个个框架，在读书中随时将合适的内容放进去；“比较读书法”，把几种观点相近或相反的书籍进行对照阅读；“质疑读书法”，一边读书一边对书上的内容提出疑问；系列组合读书法；网络滚动读书法；等等。我在运用这些方法中，注意了如下几点： 1.应用逻辑读书法，就要看能否把握其所讨论的题材的本质，并且要看著者所提出的界说，是否有系统的发挥，所建立的原则是否有事实的根据，所叙述的事实是否有原则作指导。如是就可以判断此书学术价值的高下。同时，我们读一书时，亦要设法把握书的本质或精义，依据原则，发疑问，提假设，制范畴，用种种理智的活动以求解此书的内容。 我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理，谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友，互助交流，共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看赵站长的博客。期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！ |
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