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不管是在院落里，还是在幼儿园里，我们常常可以看到这样的现象： 一堆孩子在玩游戏，而另一个角落里只有一个孩子在发呆，他似乎不愿意参与到游戏中去。这样的孩子我们称之为不合群，用专业术语来说就是孤僻。 孤僻的孩子常常不能与其他人保持正常的关系，处于一个孤独的、离群的状态。他们的性格是比较内向的，不喜欢与人交往，也不喜欢跟别人交谈，特别是对陌生人或者亲人以外的人，都有戒备的心理存在。他们习惯独来独往，但是他们也会产生孤独的情绪。 长期孤僻是不利于孩子的身心健康发展，他们需要得到朋友、同学的关爱，他们需要与其他人交往，这样才能更好地成长。如果想去改变这些孩子孤僻地性格，那我们首先要了解这些孩子为什么会形成孤僻的性格。 遗传中的先天气质因素 有些小朋友从小就爱哭，特别是妈妈离开之后就会哭；而有的小朋友却不会出现这种情况，他们有的是安静疏离的，有的是活泼爱动的，也有的非常暴躁，这都与幼儿先天的气质类型息息相关。 幼儿的不幸经历 幼儿在成长过程中所有消极的经历都会给他带来相应的影响，特别是来自同伴与家庭的消极影响。如果幼儿在与同伴玩耍的过程中，总是受到其他同伴的排斥，那么这将会降低幼儿与同伴交往的频率，久而久之就会形成孤僻。 父母离婚或者父母吵架十分厉害的，也会给孩子带来巨大伤害。孩子会觉得自己与别的小朋友不同，也会产生自卑心理，从而导致孤僻性格的形成。 缺乏交际能力和方法 当家长忙于工作而无暇顾及孩子的时候，孩子就会因为缺乏与人交往的方法而不合群。父母没能教会他们基本的社交技能，他们也不敢独自与他人交往。即便是大着胆子与人交往了，也会因为交往方式不对而受到别人的排斥与嘲笑。渐渐地他们就会失去与人交往的信心，变得喜怒无常，长期处于压抑、冷漠的状态。 家长不恰当的教育方式 当父母忙于工作的时候，孩子就会被交给爷爷奶奶带，而爷爷奶奶的文化程度普遍较低，他们对待孩子大都比较溺爱，孩子所有的要求都会被满足，怕孩子生气，他们就会更加迁就孩子。这样的教育方式养出来的孩子在送到幼儿园之后，就会受到其他小朋友的排斥。没有人一起玩，孩子自然就会变得孤僻。 对于孤僻的孩子，我们要做的不是听之任之，而是要努力的帮助他们改善目前的状况。从教师的角度来讲，教师给予他们足够的信任的话，他们是愿意相信老师并跟着老师做出改变的。虽然这样做的效果不是很明显，但是孩子的心理状态会得到相应的改善。 在取得孩子的信任之后，教师可以带着孩子去与其他的小朋友试着交往，如果他不愿意的话，也不要去强迫孩子。孤僻的孩子不爱说话，所以教师要注意对孩子言语方面的训练，要多给他们说话的机会，多鼓励他们，增强他们的信心。 |
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