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教学设计方案 年（班）级二 班时 间主备人 学 科语文课 题13、寒号鸟第（1）课时 三维目 标知识与技能： 认识“堵、鹊”等17个生字，会写“面、”“枯”等8个生字。 过程与方法： 通过各种方法识字，到达熟练掌握的程度。 情感态度与价值观：通过朗读课文，激发学生热爱劳动培养自觉动手的能力。 教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 教学难点：准确领会寓言故事的寓意。 教学方法：领读、教读、引导。 课 型：新授课 教学准备：1．寒号鸟的挂图或投影片 2.课文录音 教 学 过 程 与 方 法 教学环节教 学 活 动个性化调整 专题教育 一、联系旧知，激趣导入 二、初读课文，整体感知 三、教学过程 课前三分钟安全常规教育. 同学们，上节课我们学习了一则寓言故事《坐井观天》它告诉我们了什么道理？ 这节课我们来学习另外一个寓言故事-----《寒号鸟》。 1．学会生字、新词，读准多音字“号”。 2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3．学懂课文第1自然段。（二）教学过程 1．揭题。 （1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。 （2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 2．布置自学。 这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。 （1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。 （2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。 （3）填空：这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的。 3．检查自学情况。 （1）听录音范读课文。（听后自评并纠正） （2）指名读一读划出的词语。（互相交流评点） （3）说说哪些字容易写错。（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。） （4）指名填空并齐读。 4．练习按时间顺序组句成段。 （1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。 （3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子） （4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？ （5）练一练：《作业本》第5题。 5．理清文章脉络。 （1）默读全文。 （2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；……是写，“寒冬腊月”的事。 6．学习第1自然段。 （1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。（指导看插图） （2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评） （3）齐读第1自然段。 作业设计书写本课八个生字并组词。熟读课文。 板书设计13、寒号鸟 面 阵 朗 枯 却 将 纷 夜 教学反思 教学设计方案 年（班）级二 班时 间主备人 学 科语文课 题13.寒号鸟第（2）课时 三维目 标知识与技能：巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。 过程与方法：结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。 情感态度与价值观：能分角色有感情地朗读课文。 教学重点：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 教学难点：激发学生探索自然、探索科学的兴趣。 教学方法：朗读法、图文对照法 课 型：新授课 教学准备：1．录音磁带一盒。2．小黑板若干块。3．幻灯片若干张。4．寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节教 学 活 动个性化调整 专题教育 一、复习导入 二、分段解析课文 三、返顾全文，深化理解课文。 课前三分钟安全常规教育. 1．根据简笔画，说话导入。 2．整体回顾，说说这是一只（ ）的寒号鸟、（ ）的喜鹊。 1．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出） 2．检查，出示幻灯（1），抓“累”字体会寒号鸟懒惰。 3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，出示小黑板（1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“……”。 4．抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。 5．指导有感情朗读第五自然段。（想象自读→指读评点→女生齐读） （三）、学习6～8自然段。 1．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。 2．启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问，师小结后出示小黑板 a．寒号鸟不听谁的劝告？ b．谁怎么劝告？ c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？ d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？ 3．学生轻声自读，思考上述问题。 4．四人一小组讨论，准备汇报。 5．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）点拨要点：①问题b，比较 喜鹊说：“……”喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……” 体会感情变化→指导读好语气。②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。③问题d，结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。 1．齐读第九自然段。 2．深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？（结合完成作业本） 3．订正作业，随机小结，完善板书。 4．学习了课文，你懂得了什么道理？ 5．小结学法，用幻灯打出： 七、抓重点词 提问解答展开想象 感情朗读 作业设计1.收集水与人类关系的资料。 2.用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。 板书设计13、寒号鸟 懒惰 勤劳 玩睡——————垒巢 直打哆嗦——————住暖窝 最后哀号——————熟睡 不幸——————幸福 教学反思 作文分享平台小学生作文频道将为您提供最新的小学生作文100字,小学生作文100字范文,小学生作文100字范文大全等内容! 梦想作文分享平台欢迎你！ |
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