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国科大是一所什么样的大学？当初，我为什么选择这所“数学物理大学”？在这里读本科，是一种什么体验？四年里我收获了什么？四年后我即将走向哪里？ 即日起，国科大官微推出特别栏目——眼见为实，请本科生为读者揭开大学生活的真实面纱。今日分享人樊兆兴，是国科大2016级本科生、即将成为国科大2020级硕士生，培养单位为中科院理论物理所。该视频由国科大陕西本科招生组录制于2019年招生宣讲现场。
● （部分文字摘录） 今天，我想给大家展示的是一个比较普通的学生在国科大度过的这三年一些很小的事情，以及我在三年里的变化。 首先关于我。我是一个成绩一向平凡的高中生，2016年，毕业于西安高新第一中学，以省排名211名的成绩成为中国科学院大学第三批本科生，现在已经是大学四年级了（小编注：指2019年底）。我主修物理学专业，同时辅修数学与应用数学专业，这两个专业是难度排到第一、第二的专业。 我想跟大家分享，关于我最终为什么选择中国科学院大学。我有个追求，就是我希望追寻自然科学中最基本的原理，数学、物理上的。国科大数学的培养要求确实符合我的预期，我带着这样的追求来到了国科大，这里的伙伴们都是带着崇高的科学目标来的。7月20日，我收到了国科大的录取通知书，打开之后里面看到丁校长在给新生的信里最后一句：你，必将成为国科大永恒的骄傲。这短短几个字，让我感觉到国科大的决心，“我一定要把你们培养成人才”。 这里，我想详细地讲一讲我在“中国数学物理大学”遇到的问题。这是我对国科大的称呼，我也喜欢给自己备注成这样子。我们的学校（坊间）有一副对联，版本有很多种，大概可以总结放一个版本上来，就是说：升官发财请往他处，贪生怕死勿入斯门。横批：革命者来。国科大和“黄埔”气质很像，所以，我觉得这个对联稍微改几个字就可以改成一个适合国科大的对联。我们就是说：升官发财请往他处；好逸恶劳莫入此门。横批是：果壳人来。 我的学习生活，要从看到一封信开始。来到国科大，就要学她的特色，于是我直接就勾选了最难的数学、物理课去学。就像微积分课上张婷研究员说的，“利用国科大资源去学好数学”。于是，我的数学开始了“回炉重造”。单靠高中的思维方式去学数学完全是捉襟见肘的，大学要学会的是独立思考，这都是后话。 大一我花了很多时间去学数学，记了很多笔记，但是并没有想清楚如何学习数学。我的另外一个微积分班，有三分之一的同学都考得非常不理想，于是助教老师就给大家写了一封信。读完信，我的感受就是，原来这么优秀的老师曾经也被数学困惑过，曾经也是成绩很一般的学生。她用她的亲身经历告诉我们，必须要主动思考数学背后的motivation，就是想法动机。就像读侦探小说一样，寻找数学家应有的思维模式。她在信里说，“每一次挫折都是在告诉你该调整自己了。”我不确定这封信给是否能改变很多受困于数学学习的同学心态，但我当时看完这封信之后，我就对我舍友说，我现在有信心学好数学了。所以，我在2017年的冬天就选择辅修数学应用与数学专业。我慢慢加深自己对数学的理解，锻炼自己的思维能力。很多老师都是来自中科院数学系统科学研究院的，这是我国数学研究的核心所在。 我再给大家分享几个比较有趣的细节，关于学校生活的。2017年在一次本科生座谈会上，席南华院士说：国科大不追求分化度和专业度，追求的是通识，自学能力是很重要的，总会有很多的知识要自学，课堂教学重要的基础思维及能力，包括自学能力。席院士特别把第一句话画出来了，不追求分化度和专业度，追求的是通识。三年多的时间中，我收获了更多的是思维和能力，因为知识总是学不尽的。关于专业课的考试问题，有人提出能否让老师们统一命题，统一授课。席南华院士答复说国科大不追求标准化的产品，追求富有创造性，表面的统一会牺牲很多个性和质量。大意是说，我们要尊重老师的个性，尊重老师的个性，是国科大在另外一种层面上杰出于其他学校的。我当时听到这个答复的时候，我的想法就是，如果可能我一定回来国科大教书。 |
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