一、从一篇帖子的发酵式传播说起2017年7月5日，我在公众号里发了一篇文章《我们欠孩子真正的数学阅读》，里面介绍了为什么数学阅读重要、怎样开展数学课外阅读，并分低中高年级向孩子们和家长朋友们推荐了一批优秀数学课外读物，没想到这个帖子会这么火！至今半年时间，此帖已经被点击阅读“10万+”（精确数是164176次），点赞353次，留言43次，媒体转发22次。 2018年1月31日，本文授权全国很有影响力的《星教师》发布，仅仅3天时间，点击3万8千余次，点赞68次（见下图）。 我在思考，这些数据能说明什么问题呢？我的推论是—— 一方面很多家庭或老师可能重视数学练习、奥数练习，但却实实在在地忽视了数学课外阅读，在这一方面欠帐太多； 另一方面成人们已经意识到这个问题的严重性，或急着“找米下锅”，或出于社会责任感与分享欲，把这篇《我们欠孩子真正的数学阅读》在朋友圈或相关教育教学群里进行快速地发酵式传播…… 二、实际的情形仍然是不容乐观的 从上面帖子传播数据来看，似乎很乐观，数学课外阅读已经得到足够的重视了。从但事实情况是这样吗？来看几个情况： 一是来自于帖子中的留言。 在上面两个帖子回复中，看得出家长是用心去书店买书的，却没有这样的数学课外书可买。上面《星教师》发布的帖子后面，一个厦门的家长阿伟的留言是：“这些书厦门的新华书店都没！（流泪）” 所以《星教师》编辑的回复是“（流泪流泪）网购试试吧”。 这在全国可能都是比较普遍的情况，看似专业的新华书店却不知道数学课外读物的重要（如果能看到我上面写的那个帖子，也许是另一种情形了，^_^），还是一味围着绘本书、图画书、童话书、科学书在转，几十年如一日啊！（那些不着调的漫画书、鬼故事等就不去说它了） 很幸运的是，前天我在苏州园区的诚品书店（台湾在大陆第一家，也是唯一一家）却有两格上下到底的书柜全是数学课外书，苏州的孩子好幸福！我把所有的几乎翻看一遍，新书不少，后面会再次推荐一批。——我在上面的帖子后如此回复。 二是来自我的随机调查。 我几乎询问过身边家长朋友，知道有数学课外读物吗？孩子读过数学课外书吗？要么是一脸的茫然，要么是很疑惑的说“不知道还有这一块需要关注的地方”。之后在我的引导下，才仓促之下“找米下锅”。 前几天去苏州园区诚品书店，我特地去儿童专门书店看看，真不错，小学数学课外书也不少！我在那两格数学课外书专柜那边足足呆了几个小时，认真阅读里面的中外数学读物。但是遗憾的是，却少有人问津。 两个女孩在旁边的书柜上挑选故事书，我就凑过去与她们搭话：“你们两个真爱学习，还在挑书呢！”，同时我用手指做了封嘴的姿势，悄悄跟她俩说，“但是，你们两人的声音有点大，注意要轻轻说话哟！” 两个女孩很听话，声音一下子轻柔了许多，我们的距离也拉近了。 之后我又说：“请不要告诉你们是几年级，让我猜一下可以吗？你是二年级对不对？你呢，大概是五年级，对吗？”很巧，全部说中！ 她们两个更加跟我亲近了：“你是老师吗？怎么猜得这么准呢？” 我说：“我也是园区的老师啊，你们是哪个学校的？” 她俩说：“我们景城的！” “景城的老师我认识很多呢，你们买过数学课外书吗？” “数学课外书，是不是很难啊，是不是不好看啊？” “你看，这两格从上到下全部是数学课外书，你们也来看看才知道好不好看，难不难吧！你看，这一本就是适合五年级孩子读的……”我从大孩子下手，因为年龄小的孩子一般都是听年龄大的伙伴的话的。 就这样在我的引导下，两个孩子挑了好几本自己心爱的数学课外读物，高高兴兴地走了。接着孩子远去的背影，我为自己的举动感到骄傲，觉得自己做了一大善事。 其实，我们教育人不就是应该时时、事事、处处多做一些这样的事吗？ 在那边研读数学课外书的过程中，我只看到一个30岁左右的女士在这里驻留。我好奇地上前询问：你是老师吗？那名女子回答说：不是的，我是孩子的家长，来帮孩子挑两本数学课外书，让孩子看看这样的书，可以激发他的学习兴趣。 真是一位与众不同的有独到想法的家长！孩子有这样的家长是幸运的，也是幸福的。 不知其他家长看到这里，会有怎样的想法，是不是有去买书的冲动呢？ 三、带你一起看一本数学课外书，让你知道数学阅读有多重要 我之前在《我与数学课外书的故事》中，特别说到我为什么喜欢数学的原因，就是我小学的时候遇到一位至今印象特别深刻的老师，她叫丛一梅，虽然是一位民办老师，但是对孩子特别好，对我也特别喜欢，给了两本书，一本是《算得快》，一本是《趣味数学100题》（注意不是最后一本）。 我被里面的数学趣题或数学故事迷住了，一发不可收拾，从此迷恋上数学，喜欢上解题。童年时候的书本来就少，所以可以说，有时一两本书可能影响人的一生呢。 像上面这些老书，至少保存着300多本，虽然有的钉子已经锈了，但也不肯丢弃。 闲话少说，下面一起带你去看一本刚买的新书吧，它的名字叫《我的第一本趣味数学书》（韩垒编著，中国纺织出版社，2017，第二版，下图二），时隔5年再版，也从一定程度上说明这本书还比较畅销吧（注：这本书适合中高年级孩子阅读）。 第一版 第二版 你知道有一个数学公式可以让你在玩游戏的时候立于不败之地吗？ 数字中为什么会有“死亡怪圈”呢？ 为什么蜜蜂能成为建筑设计师的师傅？ 为什么蚂蚁会是建筑专家的老师呢？ 为什么蜘蛛是八卦阵的主设计师？ 为什么一个棋盘可以装下天下的粮食呢？ 为什么钱用1、2、5呢？ 为什么会有圣经数呢？ 为什么照相机用三脚架而不用四脚架？ 数字魔术的奥秘在哪里？ 这本书里有数学游戏、自然界中的数学、数学故事、数学家的故事、数学小历史、生活中的数学等等，以上这些，都可以从书中找到答案！ 打开书，第一个故事就一子吸引了我们——俊文和妈妈玩“取球游戏”。妈妈对俊文说：“这里有100个小球，每人每次最少取1个，最多取5个，不能不取。只要让我先取，最后一个肯定是你的！”俊文不信，可是玩了许多次，一次也没赢。这是什么原因呢？答案我就不公布了，自己去琢磨吧！ 最后，我把关于读数学课外书的好处，在这里总结一下： 一是增强对数学学科内容的好奇心和兴趣； 二是拓展数学知识视野，知晓更多数学与社会生活的联系； 三是学习在课堂学不好的方法与数学思想； 四是培养自己攻克难题坚持不懈的意志品质； 五是培养自己“数学家”的眼光与慧眼，形成良好的思维方式与思维习惯。 六是体会数学的内在美，感受数学学科的魅力，走上数学研究之路…… 说到这里，如果你的孩子因为没有读数学课外书，造成学习上的损失，就不能怪我没有提醒你了！
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