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小学语文到底需要多少的基础词汇量？多大的词汇量才能基本应付日常生活交流？但多数人都有一个误区，认为语文词汇量越多越好，只要词汇量上去了，提高语文成绩也会有效果。错了！每个人对于语文学习都存在一个最大的误区，那就是我们的语文学习，和其他学科一样，存在一个语言学习的“黄金期”——大脑生长发育的第一年，所以我们的目的是以背诵为主。但是问题是，我们这个“背诵”的目的并不是要大家“拿的下来”，而是要记住！我们学语文的目的是要大家学会运用汉语的技能，而不是为了考高分，是因为不能仅仅为了词汇而词汇。一定要记住，我们的词汇是为了交流而服务的，正是大家为了交流而去背，而不是为了背词而背词。关于语文学习词汇量不同的说法，有这样几个原因：其一，因为我们是实践科学。有的学科（比如数学，英语）这一套实验方法非常成熟，可以进行到大家的认知水平，可以进行大量的研究和实验，更重要的是，理论也相对成熟，比如数学，哲学，心理学，物理学，化学等等。但是，我们的语文，其他学科，我们到底能不能达到和这些学科一样的高度，或者掌握掌握了背词汇的技巧，是否能够具备这些技能，很难说。其二，是因为我们的中国汉语和其他语言不同，汉语对我们而言是我们的母语，而其他语言我们平时都是使用母语进行交流和学习，所以，中国人也是文盲率最高的人群。比如，如果大家看看其他亚非拉拉美国家，都是哪些人最少？汉族居多，而其他地区，很多不会说英语，不会说俄语，不会讲西班牙语，而且还不会法语。其实外国人讲这些语言，我们比他们差远了。我们其实是看着母语人使用这些语言学习和交流。我们是看着母语人使用这些语言学习和交流，慢慢熟悉这些语言的内容。而不是自己费力，而老师教的工作慢慢变成了“看着母语人写字背诵”，要求我们要在母语中找出我们不会的词汇，而忽略他们其他语言内容，久而久之，就造成了认字的障碍。其三，是因为我们语文的初衷，实在是反应不出现代生活需要语言，也就是说，语文科目的核心目的，是实用性而不是形式上面的专业性。如果不把语文当成一门科学来学习和研究，而是实际的“背诵”来应付考试，那么，我们很多人的学习工作无法开展，我们可以说，因为语文没有连贯性和逻辑性。语文本来是一个具有实用性的学科，比如，数学可以为很多其他工作和技能提供理论依据，逻辑思维等等，数学在法律，计算机科学，农业，工业上面很有用，而中国当下的社会不需要这些都需要形式上面专业性. |
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