|
凌哥你好，我今年刚参加工作，教五年级。有个问题想咨询一下。由于我们教材配套的都是美式发音的音频，而且大学里我也选择了美式方向，所以在教学上我都是以美式为主。之前教学dance和play basketball的时候我就两个发音都讲了。但是五上第五单元P49的photo和water bottle就困扰我了，音频是美式的，把t的音发成了接近d，但是这个音如果读的不快就很难听（五年级学生基本上读起来比较拖沓），而且不利于学生的默写，可能要把t写成d，所以想问下像这类单词要不要跟着录音教学。多谢！ 你好！ 你提了一个很有趣、也很有价值的问题。 首先凌哥说一下教材：我们PEP教材的拼写是英式拼写，比如三上U2的colour五上U3的favourite。照理说，也应该请英式发音的外籍人士来录音啊。或者，再怎么着，找加拿大人士来朗读（因为这套教材是和加拿大合作的）也行啊，——这样就是正宗的Canadian English啦。但是，正如你听到在五上第四单元What can you do中听到的dance和basketball中字母a的发音，可以说，这套教材的大部分语音是美式发音。 那么，在你的小脑袋中，是不是这些字母a，要读成ant中的a，才是美式发音呢？ 请听一下该单元41页B部分对话的第一句话中的afternoon，就见分晓啦。 再说说你提到的photo和water bottle中t的发音，通常称为清辅音浊化。听一下41页B部分对话的第一句话中的help you中的p，也是浊化音。 请翻到词汇表73页的party和74页的dirty，男女声的t都没有浊化。然而，然而，然而，四下69页的两个city的t，五下34页的city，t浊化了。 五上42页的basketball没有浊化，而43页判断题中的basketball就浊化成了/g/。 要命的是，如果你翻到配套光盘的74页，又发现这几个t又读成十足的清辅音了。 清辅音浊化并非美式英语中特有，比如study中的t和speak中的p在英式发音中也是浊化的。 有专家认为，photo，water bottle，help you中的清辅音浊化现象，只是个人的发音习惯，而不能“规则化”为美式发音。 看到美式发音了吗？美式发音的第二种发音中，t后面有个短小竖，就是说这个t要浊化。 如果你接触过《新概念英语（二）》，肯定知道里面的一篇文章的标题叫《Do the English speak English?》这篇文章中，作者的遭遇，就是英语发音的问题。——并非每个英国人都在说Queen's English，语速语调也可能会不一样。 正好，凌哥将这篇文章找到了（到这个地址去听，更方便拖动：http://www./show-5044-787-1.html） 请注意其中的彩色文字的发音！  Lesson 25 Do the English speak English? First listen and then answer the question. Why does the writer not understand the porter? I arrived in London at last. The railway station was big, black and dark. I did not know the way to my hotel, so I asked a porter. I not only spoke English very carefully, but very clearly as well. The porter, however, could not understand me. I repeated my question several times and at last he understood. He answered me, but he spoke neither slowly nor clearly. "I am a foreigner," I said. Then he spoke slowly, but I could not understand him. My teacher never spoke English like that! The porter and I looked at each other and smiled. Then he said something and I understood it. Youll soon learn English! he said. I wonder. In England, each person speaks a different language. The English understand each other, but I don't understand them! Do they speak English? 为什么两个the English的the，发音不一样？ 为什么这几个not的发音如此不稳定？ 你听last中的a，听出来是英式的还是美式的？ 为什么黑体字部分的语调没有用“升升降”？ 好啦！你提的问题，也是差不多的：Do the American speak American English? 凌哥特地用权威的Collins词典考证了一下，美式发音到底是个啥玩意儿？发现的结果如下： 在美国人的发音中，basketball中字母a竟然有4个发音： (?b?sk?t?b?l ; bas?kitb?l?; ?bɑsk?t?b?l ; b?s?kitb?l?) 单词last也是一样。 其他单词也类似。为什么会这样呢？因为英国只有屁大一点地方，而美国实在太大了，也因为美国人口组成是一锅大杂脍。 在说说英式英语，如果你将它的范围放大到英联邦国家，就会发现英联邦式英语（凌哥杜撰的名词）比美式英语还杂乱啦！ 凌哥啰啰嗦嗦说了这么多，你是不是已经不耐烦啦？ 凌哥，你就不能直接告诉我答案：到底要不要让学生听教材上的英式的photo和water bottle？ 凌哥的答案只有一幅图： 好啦！外国人自己（甚至是同一个人）的发音习惯都不一样，比如单词not！不要再迷信什么美式英语和英式英语啦！你都这么心神不定，如果要让你的学生们拼着小命记住这个音应该是美式，这个音教材上“错”了，这只会让你的学生紧张，而且将很多精力花在不重要的地方。两种声音都接触，学生自然能在语境中适应。 在说说听写吧。听写的目的之一是强化“听音写词”的能力，不断培养学生根据发音规律拼写单词的能力。在这种情况下，即便是美国人，也会按照单音来指导学生的。比如某个孩子不会city的ty，成人会用/t-i/还是/d-i/来指导他拼写呢？ 如果脱离语境听写浊化的“city”，学生写成cidy是有可能的，但是如果给了语境，学生的正确率就会提高。 注：本文中某些音标的写法比较偷懒，你看得懂就好啦。 |
|
|
