|
 活出生命的意义 文/杨亚玲 一想起人生过半，一则以喜，一则以惧。一方面为能健康地活着而高兴，一方面又因为逐渐要迈入老年的队伍而心怀恐慌。如果再活一个五十年，定要活出生命的意义。 有人把人生分成四个象限。第一象限是富而有礼，像孔子，王阳明等人的人生不但成功还有意义。第二象限是贫而乐，像颜回，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人也不堪其忧，还能一直追随老师做学问。第三象限是咸鱼象限，生活工作失败，人生也没有意义。第四象限是土豪象限，工作成功，人生没有意义。 人生的第一二象限都是我们要追求的目标，如果说第一象限渴望不可及，难道第二象限我还做不到吗？经常告诫自己千万不要再坠入第三四象限的深渊，完成自己的使命，活出生命的意义。 活出生命的意义，就要与他人、社会建立有意义的联系，找到每个细节的当下意义。 朋友金姐高级教师退休，一个月拿着六千多元的退休工资，今年六十五岁了，还到别人家当保姆。金姐说：“走出去认识更多的人，帮助更多的人，不枉过每一天。”金姐是爱心协会会员，退休后一直参加慈善活动。退休后忙碌的生活让她充满活力，显得也更年轻了。 用积极的态度拥抱生活，更能赋予生命的意义。用幽默的方式解决问题，让生活的细节更有意义。 外孙北北来我家，跟爸爸视频时说；“你干什么呢？”爸爸说：“想你呢，爸爸一想你就给你刷鞋。”从此，北北一跟爸爸视频时就会问：“爸爸，你有没有给我和妈妈刷鞋呢？”北北现在只要一出门，就会跟爸爸说；“别忘给我刷鞋呦！”刷鞋都能刷出意义，这样的人生能没有意义吗？这场景多像意大利电影《美丽人生》的父子俩，影片的一对犹太父子被关进了纳粹集中营，父亲利用自己的想象说他们正身处一个游戏当中，最后保护了儿子的童心。 可见只要我们找到生活当下的意义，生活就会充满快乐。 史蒂芬.柯维说过：“如果只学不做，等于没学；光知道不做，等于不知道。”活出生命的意义从学习加行动开始吧！ 作者简介 杨亚玲，龙江县育成学校老师。喜欢读书，酷爱学习。 |
|
|
