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作者简介：汪志财，十岁，岩寺小学三年级学生。活泼乐观，进取心强，爱好读书和下象棋，在2017徽州区青少年活动中心小小旗手交流赛中表现优异，荣获象棋乙组第一名。  我是爸妈的小帮手 爸爸妈妈经营着一家土菜馆，由于爸爸烹饪技术好，来吃饭的人络绎不绝。看着爸妈忙里忙外热情招呼着客人，在学习之余，我就想帮助爸妈干点活，好让他们减少些苦与累。 一个星期六的中午，爸爸在忙于炒菜。妈妈跑进跑出在端菜，我就利用这个空档，先给来吃饭的客人们倒好茶水，再准备好碗和筷子。等客人吃好满意的走了，我又赶忙上去把桌子上的杯盘碗盏收到盆里拿到水池边去洗，直到与妈妈把饭厅的卫生整洁彻底才休息。 第二天是星期天，中午来吃饭的客人更多，都坐满了。我依然是倒茶，摆碗拿筷子，由于有了昨天的经历，我今天干起这些活来，手脚更麻利，速度更快。在把客人的茶水倒好的同时，碗和筷子也摆整齐了。饭后打扫卫生的劳动量更大，爸妈不知道去别的干什么了，把洗碗的任务统统交给了我。也不知道过了多长时间，等我把一大叠碗洗完之后，累的弯着腰，半天，连头都抬不起来。 虽然帮爸妈洗碗搞卫生很辛苦，但是感觉到这是在帮家里干活打帮手，可以减轻爸妈的劳累和辛苦，我就很开心。爸妈事后虽然没有说什么，但从他们的笑容里，我感觉到他们对我这个小帮手肯定非常满意。  江老师评语： 双休日不上学，就帮开饭店的爸妈洗碗搞卫生，不仅表现出劳动观点好。而且记叙这件事情的经过也有条理，层次很清楚。   作者简介：大家好，我的名字叫张晨旭，来自风景秀美的黄山脚下。今年10岁，是岩寺南山小学的一名三年级小朋友。我性格外向直率，喜欢跟许多小伙伴交朋友。我的爱好是看书，打羽毛球，下象棋等等。  谁都可以和我做朋友 什么是朋友呢？朋友就是当对方遇到困难的时候，相互帮助，一起解决困难；高兴的时候，一起分享快乐。 我是一个性格外向的人。我喜欢跟别人交朋友。我渴望和朋友们分享我的喜怒哀乐。如果没有朋友，我会感到很孤单。 记得有一次，妈妈带我去她开的小店里玩，紧挨着妈妈小店的是一家小吃店，店主阿姨家有一个小弟弟。他好像很怕生，我见到此景，便知道可以表现一下我的交友能力啦！经过允许，我先是很友好地坐到了这位小弟弟身边，然后伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧！”小弟弟伸出手和我握了握，聊了一会儿，互相就消除了陌生感，我们便成了无话不谈的好朋友啦。后来，我和小弟弟一起玩老鹰抓小鸡的游戏，乐得小弟弟开心极了！外向性格可以感染小氛围，容易与人结缘。我为自己拥有这样的性格而高兴。 我还是一个乐于帮助别人的人，这种品质是爸妈教给我的。上学的时候，我的同桌有一次忘记带语文书了，上课前她急的冒汗。我看出了她的心事，于是便对她说道：“你是不是把语文书忘记在家里了，急什么，上课时我可以和你暂时合用一本呀。”同桌很感动地对我说了声：“谢谢你！”但这种小事我一般是不怎么在意的，举手之劳谁都可以做到。帮助别人，快乐自己。我还时常帮助同学辅导什么的，所以，同学关系相处的总是很融洽。 我的宣言是：谁都可以和我做朋友，我会在别人需要的时候，尽我最大的努力去帮助别人。在一起分享我的快乐的同时，我会倍加珍惜同学好友之间的情谊。你愿意和我一起做好朋友吗？
江老师评语： 小作者通过自己乐于交朋友和帮助别人的事件叙述，表达了自己良好的优秀品质和外向性格，语句富于感染力。 
作者简介：我叫 吴思哲 ，一个 幽默 的 男生 今年12 岁 ，来自 岩寺小学 四年级（4）班。学习成绩不错，最擅长数学学科。爱好较为广泛，如：画画、下棋、踢足球、跆拳道，尤其酷爱玩魔方。 家乡的枫杨林 我的家乡在美丽西溪南，村子边上有着一片原始的枫杨林，景色非常优美。 这片枫杨林就像家乡的一张名片，吸引着外地游客慕名而至。 要想去枫杨林，首先要经过两座桥。一座木桥，还有一座是石桥。走在窄窄的木桥上一定要目不斜视，只管看着桥心前走才有安全感，否则往两旁的河水里看，颤颤巍巍的你会感到非常得害怕，而走在石桥上就没有摇晃的感觉，石头垒成桥，宛如横跨在小河上的一道彩虹，古老而大气。 无论你走哪一座桥，过了河就来到了枫杨林，枫杨林里有高大的树木和大大小小的灌木，还有许多绿色的野草。在枫杨林里，树是绿色的、草是绿色的，仿佛这里的整个世界都是绿色的。 在无数的高大的枫树中，有几棵百年古枫树长在河的两岸。这些老枫树的树枝又粗壮又长，古枫树的枝叶茂盛，树叶多得把枫树的树枝都压弯在清澈见底的河面上，像一个长着白胡子的老爷爷。枫杨林内，不时能听见鸟儿的叫声，牛儿的叫声，青蛙的叫声，还有潺潺的流水声，这些都是大自然最原始的声音，演奏成了一曲优美的乡村交响曲。 枫杨林，那翠绿的颜色显示出的勃勃生机，每片叶子就是一个小精灵，就像是一个绿色的童话世界。小河的水里缓缓流过，水里的鱼儿快活地游来游去，鸭子时而在悠闲地嬉戏。常年不断流的河水漫进枫杨林，把老大一片林子变成了一块湿地，阳光透过树叶斑斑驳驳地印在绿地上，树下的浓荫里水草丰盛，游人如织，小孩子在草地上奔跑，放飞性情，追逐绿色的梦想。大人们也情不自禁地拿起手机拍照，秀出靓照。真正是人与自然融为一体，人在景中，景在心中。 啊！西溪南，我美丽的家乡，心中的枫杨林！ 江老师评语： 西溪南很美，有着枫杨林的西溪南成了游人追解精神家园情结的目的地。小作者抓住这片枫杨林，以抒情的手法表现了对家乡的挚爱之情，给人以童话般的向往。
作者简介：马炯琦，徽州区岩寺小学五年级学生。个子高高的， 有点帅。性格平和，兴趣爱好广泛，特别喜欢钓鱼。 钓 鱼 暑假里的一天，天气格外晴朗，万里无云。爸爸带我到我们常去的鱼塘钓鱼。 今天钓鱼的人不多，我们占到了一个好位置 —— 鱼塘喂食台边上，而且这边正好有颗大树遮阳。其实今天并不太适合钓鱼，因为天气太过晴朗，温度也高，鱼儿都沉到水底去了。 由于兴趣所致，加上跟着爸爸无数次的钓鱼经历，我也算是一名小钓手了。装上鱼饵，把线轻轻一甩，呀！没有甩准，落点太靠岸了，收线重新甩下鱼钩，我就静静的守候着。等了好一会儿，水面不见任何动静，加上天热，我感觉有些不耐烦了。 正在走心，一撇眼，突然瞅见鱼漂猛地下沉，而且速度很快，说明上钩的是一条大鱼。我立刻把鱼竿上扬后拉，逃命是鱼的本领，它用尽全力拼命往水里拽线。凭经验我知道，这样一拽一拉线肯定会断，于是我就让钓线与鱼的挣扎保持相应的节奏，它拉我就松线，它停下我就收线。这样与上钩的鱼儿斗智斗勇用时间来消耗鱼的力气。可是，估计上钩的这条鱼是个巨物，弄了好半天，鱼挣脱的力量丝毫没有减弱，我的胳膊却早已经酸了。一不小心，鱼一使劲，挣脱鱼钩跑了。 虽然没有成功，但是却把我的钓兴激发起来了。我汲取了上一次的教训，休息一会后继续抛竿。为了保留等鱼上钩有足够的拉线力气，我把鱼竿插在钓板凳上，眼睛紧紧盯住浮漂，思想上一刻也不松懈。不一会儿，鱼漂再下沉，鱼又上钩了，我慌忙的用力往上扬竿，这条鱼小，很轻松地拉上来了。可是由于用力过猛，我把鱼钩挂树上了。因急于拉扯，鱼钩挂的更紧了。没办法，我只好向爸爸求助。只见爸爸一会放松钓线，一会轻轻拨动竿杪，这样提放摆弄了几次后，鱼钩总算是从树枝上解脱下来了…… 我和爸爸又钓了大约两个小时，爸爸钓了几条大鱼，我呢，可能是跑了一条大鱼，鱼窝被闹炸的缘故，没有了大鱼进窝了，仅仅只钓了三条小鱼。 回家路上，我一直在查找今天失手的原因，并且在心里暗暗发愿，下次钓获一定要超过爸爸。
老师评语： 小作者用较为生动的语言把一次钓鱼的经历写的十分真实：鱼是怎么上钩的，又是怎么逃脱的；我是怎么遛鱼的，又是怎么失手的。如果不是亲身体验，恐怕难以想象出来。
徽州区青少年活动中心 作文班简介 作文课在语文教学中占据“半壁江山”，而小学生“作文难”，却是一个不争的事实。面对普遍的“怕作文”、“编作文”、“抄作文”现象，家长着急，老师头痛。为此，中心特别开设了作文兴趣班，聘请从事写作教学40余年的中文高级讲师任教。老师从激发情趣入手，为作班文的同学克服了不自信、不会写、写不好、写不长的畏难心理，以快乐想象为引导，以问画技法为抓手，开展作文主题体验活动帮助孩子们丰富和积累习作素材，喜欢作文，快乐写作使参加作文班的学员非常开心，不少同学有了突破性进步。短短二年时间，授教学员从二年级到六年级达300多人。周边区县学校如：屯溪四小、七小、九小和歙县新安小学的一些家长也带自己的孩子慕名前来，产生了很好的社会影响。 得语文者得天下。作文在中小学生所有课程的学习中处于核心地位，而小学阶段又是学习作文打基础的最佳时期，基础不牢，地动山摇。相信中心作文班在江老师的主持下，越办越好！ 我手写我口 我手写我心 |
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