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 作者：熊凤兰 
儿子两岁多时，看大人喝酒，就跟着喝，拿手指沾吮吸。抽烟也模仿大人叼一根。经常阻止又哭个不停，想想这不是办法。后来，我独自带他上楼，丢几本很美的漫画书在桌上。让他翻看，开始边看边撕，边撕边丢。也不知撕了多少本？时间长了也哭，撕书也没兴趣了。反正不让他干别的，就是让他看图撕画。久而久之习惯了，不让看不让撕吵着要。慢慢的讲点小道理，说出某动物的名字，就奖他喜欢的东西。从说名字图片几个字几个字开始，训练口语，再整句输入。慢慢的能说图解意，越来越口齿伶俐，爱翻爱看也不撕书了，有时不跟他讲解图片，他拽着我看。沿着这方面培养，自然而然的爱上看图说话了。 阅读成为国家文化路上一大标志，不善言辞的人，工作有阻力，恋爱不积极。所谓的情商偏低，好语憋成坏句。 孩子进小学时，一年级的汉字偏多难学，更难写。几百个汉字，在幼儿园里那种快乐教育，没什么压力，突然天天动笔，时间用得满满的，转型教育方式方法是必然的。他的魔性强大，家长的耐性就更要强大。唯一的办法，牺牲所有爱好陪好一二年级基础期，让习惯成自然了，后面就顺其自然。如果耐不住性的家长，别指望孩子耐住魔。阅读必须有浓厚兴趣和文字基础，才能使后面的阅读成为习惯，让习惯历炼成兴趣，表达能力才有长进，写作方面才有空间提高。知识面才可拓展及升华，想孩子优于你，你必先优于孩子！想抑制住孩子的不良，必须先抑制住自己的不良。培养阅读能力唯一能做到的，自己常阅读陪着看多讲故事。当孩子的认知程度，达到一定的高度，适当放手。读写确实有了自律性，才可“散养”放任。 孩子到五六年级了，汉字基本上掌握得差不多了，先是看小学生优秀作文，再慢慢的看各大名著名篇。不过，阅读能力较弱的孩子，一是家长陪孩子看书，或父子母女同看，然后自由谈谈见解想法。既增强了亲子氛围又培养了孩子的阅读积极性。阅读的同时，培养孩子的耐性，每本书都得读完。老鼠啃“书”式的阅读法，既弄坏书又养成不良习惯了，没有达到阅读效果。不管哪个方面的内容、知识点都离不开字意字面的理解。所以让阅读在生活中形成不可缺少的部分。万般皆下品，唯有读书高。如今考大学，阅读方面加分限时，全民阅读是民族强盛之基。让时间定性孩子的兴趣，让知识点化在成长路上。每读一篇文章或一本书，都要总结一下文章的中心所写是什么？达到什么样的目的？了解中心文意是什么？知识面越广，孩子的思维越宽阔，显露才华的空间越宽广。怎样阅读一本书？并且能经久不忘？首先要规定，不管多忙每天看书一小时，让阅读成为习惯。坚持不懈，自始至终。我第一次看《红楼梦》时，囫囵吞枣的，啥都没有弄懂。第二次看时，把里面的所有不懂意不认识的字，加上注释、注上拼音。人物介绍列表，理清关系后才渐入情节。怎样阅读一本书？首先，让孩子弄清作者的意图、背景、表达的事件具体内容是什么？再基本的是弄清不认识的字，要组词说意，注上拼音，如果有不理解的语句，加上注释。阅读能力的培养，离不开细致、认真，阅读的快速离不开语音清晰，普通话标准。前后相接的文章，字意囫囵的话，后面的更模糊，一知半解。阅读带给孩子许多的自信，第一，给人聪明伶俐之感，毫不怯场懦弱无能之形。第二，言行举止品貌端正彬彬有礼之帅。第三，表达能力强排忧解难，谨言利行化解矛盾，有较强说服能力，活动中有组导能力。演讲能力、表达能力和会意能力超强。第四，写作能力强，会分析，思维独特、思路清晰，各科齐头并进。阅读量越多，孩子越沉稳，越有自己的独到见解和颇深的见地。知识改变命运，知识铸造良好品行，不是所有，但具八成。初略见解，带儿子阅读成长的点点滴滴的看法，不一定合时性合人意，青出于蓝而胜于蓝，是人生之大成功。假期来临，多读几本书，比多玩几个不同版本的手机游戏，优劣自甑。图片：网络
征稿说明 《潇湘原创之家》
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