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孟老师学识广泛，也十分健谈，课余时间，他习惯待在教室里与学生们聊天，天南地北，由古至今，无所不聊。因此教室里常常会出现这样一个画面，三尺讲台前以孟老师为中心，同学们里三层外三层形成一个合围，师生们无拘无束，谈笑风生，那画面温馨备至，至今想起，心中也会升腾起温暖的感觉。 遇到您是我的幸运 作者： WYP 编辑：红尘雨梦 秋雨霏霏的日子出门总有许多不便，索性也没有什么要紧事办，因此就打消了外出的念头。独自坐在电脑桌前，秋风阵阵穿窗而来，清爽怡人，沁人心脾，惬意中手指轻轻敲打着键盘，看着一个个不同颜色的字体如精灵般在电脑屏幕上跃动，思绪也在雨的和声中飘向久远，飘向书声琅琅的校园。转眼间，离开校园已经多年，然而，时间并没有淡忘一切，在校读书时的情形依然清晰如昨，历历在目，老师们的音容笑貌也在脑海中交替出现，其中最让我印象深刻的就是我的高中语文老师——孟老师。 孟老师是我们高中二年级的语文老师，当时应该有四十上下的年龄，看上去虽与斯文儒雅相去甚远，但也不失教师独有的风范，中等的身材，衣着朴素但很整洁，黝黑的脸庞上总是挂着笑容，显得和蔼可亲，加上谈吐幽默风趣，因此很受同学们的欢迎。印象中他从来没有大声训斥过学生，尽管班里也不乏调皮捣蛋的同学，一个个刁钻古怪，学习敷衍，时常还会在上课时极不安分地做一些让你意想不到的小把戏，孟老师发现后也不会动怒，通常都是不动声色地走下讲台，慢慢踱到该学生的课桌前，先用手指轻轻敲两下桌子，再定定的注视着你的眼睛，如同催眠一般，你会在他的注释下不由自主的垂下了头；倘若你自作聪明在他面向黑板书写的时候，乘机私下聊天，做些小动作的话，那你也绝不会逃过他的法眼，一个小小的粉笔头会从他的手中飞出，准确无误的落在你的课桌上。当然，私下里找个别同学谈话也是少不了的，一般都是面对面平心静气的交谈，老师循循善诱，和风细雨般的教诲会让一个个调皮鬼们心悦诚服，自觉端正了学习态度。 孟老师学识广泛，也十分健谈，课余时间，他习惯待在教室里与学生们聊天，天南地北，由古至今，无所不聊。因此教室里常常会出现这样一个画面，三尺讲台前以孟老师为中心，同学们里三层外三层形成一个合围，师生们无拘无束，谈笑风生，那画面温馨备至，至今想起，心中也会升腾起温暖的感觉。 对于学理科的学生来说，语文给人的感觉总有点枯燥乏味，因此语文课上，以书为掩护，在书桌下面做数理化习题的同学大有人在，有的索性把头埋在书本后面打起了瞌睡，自从孟老师接任我们的语文老师后，这种现象很快得到改变，孟老师的课不拘一格，形式多样，语言更是丰富多彩，即便是枯燥难懂的文言文，他也能讲得绘声绘色，引人入胜，让你不由自主地跟随着他的思路在知识的海洋里遨游，感受着文字的魅力，轻松愉快的学习氛围让同学们充分感受到学习的乐趣。 我原本就有些偏文科，自从孟老师任我们的语文老师后，我的倾向性就更强了，学习如鱼得水，对作文的兴趣也日益浓厚，每周的两节作文课，我都是在老师写出题目后，一节用来构思，列标题，一节用来写作，通常都是一挥而就，孟老师对我的作文总是格外关注，每次我刚写完，他就走到我的座位前，拿过我的作文本，先迅速浏览一遍，之后就大声读给同学们听，对学生来说，最值得骄傲的事莫过于得到老师的肯定和赏识了，这份赏识不仅会增强你的信心，更会给你的学习带来无穷的动力。 孟老师喜欢阅读，稍有空闲就会与我们分享阅读的乐趣，还会经常把他自己的书拿来给我们相互传阅。我喜欢阅读，只是阅读中总有一件让我头疼的事无法言说，已经读高中的我竟然没有学过汉语拼音，听起来让人感觉不可思议，因这个原因我也没办法像别的同学那样自如的查找字典，阅读和学习时遇到生僻难懂的字就一筹莫展。尤其是文言文和古诗词，里边生僻的字比较多，上面的汉语拼音注解却是它认得我，我不认识它，无形中给学习和阅读增添了许多的阻碍。 坦白说，我的小学语文是体育老师教的，这不是笑话，而是千真万确的事情。记得刚入学不久，任课的语文老师接连好几天没来给我们上课，后来听说是生了重病，学校大约也是出于无奈，只好临时把体育老师调过来解一时之急，体育老师也是一个中年男教师，很亲切，总是笑容可掬的样子，按说以他的教龄教刚入学的娃娃们识字学文也是绰绰有余，可是他偏偏不会汉语拼音，因是临时代课，就暂时取消了汉语拼音的课程，只学偏旁部首。一群懵懵懂懂刚入学的孩子自然是老师怎么教就怎么学，不会有任何异议，没想到体育老师这一教就是三年，三年里凡涉及汉语拼音的课程全部跳过，以至于这个纯属小儿科的课程一直到了高中还是一项空白。原以为我的这种情况只是例外，哪知道班里也有不少同学和我一样因为这样那样的原因不会汉语拼音，在一次和孟老师聊天的过程中，有同学说起这个让人头疼的事，其他同学也纷纷附和，孟老师听了先是很惊讶，随之若有所思的沉吟了良久。之后果断地说：“这一课我给你们补上”。同学们一听喜出望外，不约而同的一起鼓起掌来。 孟老师很快准备好了课程，可是却找不到闲余的时间来补课，高中的学习原本就很紧张，课程都排得满满的，即便是自习课也都被老师们争相占用，想来想去，孟老师打算利用晚自习前的一段休息时间来补课，这个想法得到同学们的一致响应，于是补课开始了，高中教室里响起了“啊、喔、鹅，衣、乌、迂”的发音声，引得外班同学纷纷围在窗前翘首观看。老师尽心尽力的教，学生又都乐意学，因此教学进度很快，几节课的时间就学完了汉语拼音的全部课程，孟老师又让每位同学带来了新华字典边学习，边进行实际运用，这之后，字典就成了我们学习上的好帮手，解决了语文学习和课外阅读上的许多难题。 孟老师只教了我们一年，一年时间里，他既是我们的良师，也是我们的益友，从他那里我们不仅学到了课本上的知识，也学到许多课本以外的知识，他潜移默化的影响以及那及时雨般的补课更是让我受用一生，以至于每当我像现在这样坐在电脑前用汉语拼音轻松地敲打着键盘，继续着我的兴趣爱好时，我的脑海里总会浮现出孟老师和蔼可亲的面容，内心也涌动着感激的情绪，求知路上，遇到一个良师益友是学生一生的幸运，因此，我感谢，感谢与孟老师的相遇。
 东方文海传媒 第七届征文竞赛“秋之韵”启示 亲爱的文学爱好者朋友： 时光如流水，在我们感受盛夏的酷暑之时，秋色已悄然来临。有人说，秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。在您的眼里，秋天的美是什么样的呢，在美丽的秋季发生过什么故事呢？为给大家提供一个分享秋天的故事、交流人生感悟的舞台，在比赛中提升写作水平，东方文海传媒推出第七届“秋之韵”大型征文竞赛活动。具体要求如下： 一、竞赛时间 8月15日至9月25日（以收到日期为准）。 二、竞赛主题 “秋之韵”(题目自拟) 三、参赛对象 参赛对象不限，在校学生、成年人、老年人均可。 四、参赛作品要求 1、参赛作品须为原创作品，请勿一稿多投，已在微信平台发表过的不予刊发。 2、要求真情实感，可以是对景色的描绘，可以是人生故事的分享，也可以是对美好生活的畅想，感悟等。 3、体裁不限，散文、诗歌、札记、随笔等各种形式均可，要文笔流畅，围绕主题，让人感受到艺术的力量。 4、参赛作品要在标题前加注【秋之韵征文】字样。 五、作品投稿 |
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