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2014年，教育部等三部门联合出台《关于推进县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗的意见》并规定：城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。 随后开始在全国各省选定地方进行试点，2015年和2017年，教育部分两批公布了49个县管校聘管理改革示范区，2019年5月，教育部在湖北召开了集中调研活动，11月，教育部在四川成都召开了经验交流会。 按照教育部的既定部署，在总结全国多个试点地方成功经验的基础上，义务教育教师县管校聘改革将于2020年全国推广并在今年的中央一号文件中得到确认，因此可以说义务教育教师县管校聘已经是大势所趋。 很多地方县管校聘的实施方法就是教师全员竞聘上岗，竞聘上岗打破教师交流轮岗的管理体制障碍，盘活教师资源，有效缓解乡村学校结构性缺编问题，走出一条适合县情的教师人事管理制度改革路子，有效促进县域城乡教育均衡发展。 县管校聘在实施地区以及今年暑期早先实行的地方引起了老师们对于各地县管校聘改革中的有些做法的诸多议论，主要原因就是涉及到对县管校聘初衷的曲解所带来的后果，教师工作单位的流动所带来的不便以及工作岗位的丢失所带来的风险！ 尽管如此，义务教育教师县管校聘改革已经是势在必行，开弓没有回头箭，老师们需要做的是坦然面对全员竞聘上岗及交流轮岗，精心准备迎接挑战，但老师们也有权利就如何实施才会有更好效果提出自己的建议和看法以便进一步完善。 |
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