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【王晶华】我很赞同您对教师幸福之源的分析。一个人的幸福来自不断的成长和发展，人在不断地自由成长中，才能体会到生命的喜悦。一直庆幸，我是一名教师，我喜欢自己的这份职业。即使有时疲惫心烦，也依然会一天天去热爱它，除此之外，我一无长物，就该在这份工作中，欢喜忧愁。 【陶继新】孔子为什么说自己是“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至”呢？因为他太爱他的学生了，太爱自己研究的“道”了，而且，他还从中有了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的体悟。有了这种境界，非但不会再累，而且还乐在其中呢！ 【王晶华】能做自己喜欢做又能发挥个人价值的事，是人世间的奢侈。这种爱使人“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至”，使人的生命永远年轻而新鲜。我十几岁的时候，看到那些二十几岁的人，就觉得他们已经老了，他们的生活已经过去重要的一半，剩下的大半都将了无乐趣。但现在我已是不惑之年，依然与朋友们谈论未来，知道生命中有很多东西等待着我去发现、感悟和学习，并不像当初自己想像的那样睿智到可以停止成长。正如您说的，这种成长有业务水平的提高，也有思想境界的提升，还有“功夫在诗外”且又“取法乎上”的学习的不断上进。 【陶继新】我已经进入“耳顺”之年，可是，我还有一句名言：“昨天的陶继新，一定赶不上今天的陶继新；今天的陶继新，一定赶不上明天的陶继新。”为什么这么“执著”呢？因为我觉得，“学不可以已”，而且可以在“学”中听到自己生命再生的声响。今年，我背诵了《周易》的一些内容，全文背诵了《学记》，现在正在背诵《大学》，还看了一些世界名著；而且，除了每月半个月以上的外出讲课与采访之外，又可以发表4万字以上的文章。所以，真正地是“不知老之将至”，而感到自己在成长着，快乐着。所以，有人问我现在怎么样，我总是这样回答：“太幸福了！” 【王晶华】“于无声处听惊雷”是我对您的印象。上次您的讲座坚定了我不断的成长的信念。刚工作的时候，我对自己的要求是上好每一节课，因为我知道教师的尊严应该在课堂中获取，课要上得精彩，这是教师的立身之本。学生课上分心不是他的问题，是你的课堂没有吸引力。威信从佩服中来，而不是靠高压。课精彩了，学生才会佩服你。 【陶继新】报告也如讲课一样，听者之所以能够有一种如沐春风的感觉，是因为讲课者有“春风”在。如果是狂风暴雨，就会有另一种感受。所以，教师不要指责学生不喜欢自己的课，而应当反思自己的课为什么上得不精彩？自己为什么不能做到“腹有诗书气自华”？这样，非但听者会特别的快乐，讲者也会拥有一种享受的感觉。有人说，我讲了这么长时间，太累了！我要问：“你达到‘天然去雕饰’的境界了吗？” 自己没有水平又故弄玄虚，当然讲起来会累；可是，你想没有想，听者才更累啊！我经常想，如果一个课讲得不好的老师，自己讲起来会难受，学生听起来会是一种无尽的折磨啊！ 【王晶华】是的，低智慧无成就感的工作最折磨人，使人未老先衰，也牺牲了教师的生命成长。您提到的“功夫在诗外”且又“取法乎上”的学习和成长非常重要，因为各科知识是融会贯通的，这就需要教师规划、拓展自己的成长领域。就我们地理教师来说，我们需要懂点物理，不懂饱和空气，如何“看清”雨来前云层上升还是下降？如何学好气旋反气旋？如何理解气压带风带与降水？我们需要懂点数学，不懂点几何知识，怎么学习地球的运动？我们需要了解生物进化史，否则我们如何解读化石？如何理解沉积岩的年令顺序、物质组成和沉积环境？我们需要懂点历史，不了解三次技术革命，如何理解工业种类的分布和工业布局的变化？…… 【陶继新】您教地理课的时候，之所以能够做到左右逢源，得心应手，一个重要的原因，就是您不但精通地理，还因为您对其他学科知识也有所了解。而且，还不只是懂学科知识，还懂学科之外的内容，甚至是一些生命哲学方面的智慧。因为从与您的对话中，我已经感受到您不是一般意义上的教师，而是有着哲学思考的名师，是有着生命思考的教育者。而这些，恰恰是将地理课教活教出特殊味道的本质原因所在。 【王晶华】对老师来讲，真的是“功夫在诗外”。一位有才华、有境界、有智慧的老师，更易于感知这个世界，易于走进学生的心灵，能在各种情境中做出独到的判断……这些良好的素养带有强烈的吸引力和精神感召力，学生会不由自主地听其言，仿其行，对教育越有推动力。可以说，教师的素养决定着一个国家和民族的素养，更决定着教育的高下。 【陶继新】何止老师呢？其他行业也是“功夫在诗外”。就说记者这个行业吧，有的人系新闻专业毕业，后来又参加了很多培训班，学了不少新闻写作的方法技巧；可是，写起文章来却不能够下笔成文，挥洒自如，更不能文采斐然，富有理论张力。有的人未必是新闻专业毕业，也未必学了很多这方面的技巧与方法，可是，由于博览群书，特别是阅读甚至背诵了一些教育之外的经典文化，而写起文章来文如泉涌，生动形象，又时时闪现出理性的光华。这是因为，前者只有“诗”内功夫，是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”；后者有“诗外”功夫，有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之妙。 【王晶华】所以，成长也是一种能力，它需要正确的把握和定位。要关注自己的内心，了然外部的环境，才能找到自己成长的方向。 【陶继新】是的，一个老师有了好的定位，再行努力，就会有好的发展。孔子说：“为仁由己，而由人乎哉？”真想有大的发展，形不成内在动力，没有主动发展意识，是绝对不可能的。 |
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