袁云才
即将升入小学四年级的小浩诚，居然已成“昆虫通”，再次印证了一句老话——兴趣是最好的老师。更令人称道的是，家庭和学校对于他的这一浓厚兴趣，起到了很好的引导作用。
每个孩子都可能对某个事物产生很大兴趣，只是，很多良好兴趣遮蔽在“爱玩”“调皮”的表象之下，而未被家长所重视和尊重。有个故事颇具代表性：一个小朋友听人说，蚯蚓被挖断后，能自动愈合变成两条。他觉得太神奇了，回家好不容易挖了一条蚯蚓，断为两截，放到已松土的花盆里。妈妈回来一看，孩子身上和地上都脏兮兮的，气不打一处来，伸手就是一耳光。殊不知，这一巴掌，可能就打掉了一个未来的生物学家。
人们常说，有什么样的家长就有什么样的孩子，这不仅仅指家长的言行示范很重要，也包括家长的教育理念、学识阅历等在很大程度上会影响孩子未来。尊重孩子的好奇心，有意识地引导和培养孩子的兴趣爱好，就是呵护他们的求知欲，夯实他们成才的根基。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。”而发现、探寻必须走出去，走近大自然，走进社会，走到生活的每个角落，光在书本里寻找是远远不够的。新学期即将开学，希望家长和老师平时多带孩子们开展课外活动，说不定在“象牙塔”之外，他们也能像小浩诚一样，找到激发自己潜能的独特爱好。
