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在每个班级中，总有几个比较受同学欢迎的孩子，也总有几个被嫌弃的学生，因此，在一个小集体中，学生之间往往存在着“地位”上的差别。 执笔：王艳微 编辑：王之风 定稿：苏子后 随着孩子的年龄增长，开始进入学校后，就相当于进入了一个“小社会”。每天除了家里，那就属于在学校待的时间最长了，而决定他们在校园生活的质量很大一部分原因则取决于在班级里的人缘如何。 其实不难发现，在一个班级里，总有些孩子不受小伙伴的待见，往往存在着“地位”上的差别。  本文配图均源于网络  开朗的儿子上学后却闷闷不乐 张女士最近发现自己上小学没多久的儿子每次回家后总是蔫蔫的，儿子俊俊一直是一个性格开朗的小男孩，可这才上小学没多久，性格就大转变。 这天孩子放学回家后，依旧是一副闷闷不乐的状态，张女士再三追问后，俊俊这才告诉她，觉得自己在班级里并不受同学的欢迎。 张女士为了了解原因联系了俊俊的班主任，原来儿子经常向老师告同学的状，一开始班级的同学还并不知道是俊俊，相处的还比较融洽，直到有一次俊俊在打小报告时被发现了。 于是大家就逐渐的疏远俊俊，每次同学聊得正高兴时，只要看见俊俊就会刻意压低声音等他走后再继续聊，或者直接直接走开到一旁说话，而且每次玩耍时，都不会带着他一起，就这样，俊俊成了班级里“没地位”的孩子。  在一个班级里，学生的人数可能高达四五十人，而在这个小集体中，并不是每个孩子都会受到同学的欢迎和喜爱，还有些孩子很“没地位”。  班级里“最没地位”的孩子，通常有三种特征 1、自私、小气 在班级里，孩子们一起相处时难免要各自付出才能获得别人的赞赏，对于自私自利，过于小气的孩子相信不会有人喜欢。 因为这类孩子往往只想向他人不断的索取，自己什么都藏着捏着，不愿意分享和付出，总想着从被人身上占便宜，这只会遭到班级同学的嫌弃，“地位”一般都很低。  2、喜欢打小报告 喜欢打小报告的孩子无论在什么时候，都是最不受人待见的。 当看到同学做了“不应该”的事情，比如上课走神或做小动作；有些孩子调皮的恶作剧......看到后就去向老师告状，在他们认为这可以获得老师的喜爱，但却失去了同学之间的信任和友好相处。 向老师“揭发”同学之间的“小秘密”无疑会遭到班级里孩子的嫌弃，这不仅显得很没有义气，而且还会觉得时刻被人监督，所以，不论做什么事就会刻意避开喜欢向老师告状的孩子，而对于这类学生，在班级里基本没有“地位”可言！  3、拥有讨好型人格 在一个班级有强势的孩子，就有讨好型人格的孩子，而这类讨好型人格的学生没有自己的主见和想法，也不懂得拒绝，往往在班级里并不会受到同学们的尊重。 有人问，这样体贴、善良的学生，在班级里怎么会“地位低”呢？其实，他们往往很会看别人的脸色，即使牺牲自己的利益也要讨好别人，这样反而会受到同学的欺负，通常都是吃力不讨好，不仅委屈了自己，还受不到欢迎，甚至还会被奴役。  虽然说班级里的“没地位”并不带功利性，但这也关系到孩子在校园的社交和快乐，所以家长还要及时正确引导。  正确引导，避免孩子失去'地位' 一般情况下，孩子在班级里“没地位”，都是由于不知道如何如何与同学相处，也不知道如何化解冲突矛盾，逐渐的在班级里交不到朋友，收获不了友谊，也失去了“地位”。 你的孩子是否不懂礼貌，不懂得尊重人？是否不懂分享，不懂关爱？孩子不合群，没有担当？《儿童社交能力养成课》是一本教育孩子与小伙伴们和谐共处的启蒙读物。 本书从五大社交主题出发，帮助孩子学会应对社交问题，学会分享和关爱，在班级里不再处于“没地位”的状态，让其成长之路更加顺利，未来有更多的可能。 这本《儿童社交能力养成课》只要不到12块钱就能买到，只需要一杯奶茶钱，就能帮助孩子明白在学校时如何处理人际关系，让自己的“地位”提升。  它能教会孩子： 1、尊重他人隐私 让孩子明白要尊重他人的隐私，当发现同学的“小秘密”时，不要像“小喇叭”一样到处宣传，最后人尽皆知，这样只会遭到他人的嫌弃，但如果事情严重，再考虑告诉老师和家长。  2、学会分享 教会孩子学会分享，分享即是一项传统美德，也是一项生活技能，在和同学相处时，要懂得付出，而不是一味从别人那里获取快乐。否则，久而久之，周围身边的人都会离你而去，甚至还会被看不起。 3、维护自己权益 还让孩子明白，付出并不代表是讨好，一味的的讨好不仅收获不到真正的友谊，还会被利用。其次，知道该如何维护自己的利益，在面对无理或自己达不到的要求时，懂得说“不”。  此内容由凤凰新闻提供 |
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