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2018年10月11日—14日，我有幸参加了在山东济南市铁道大酒店举办的“第十届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（中学）”。研讨会由中国教育报刊社人民教育家研究院主办，参会对象是来自全国各地的中学校长、教师、教科研人员及教育行政管理人员，近1000人。会议特邀在人文教育方面卓有建树的教育名家开坛讲学、全国中学名师执教现场公开课。短短四天的研讨会，让与会者收获满满，感受良多，真可谓“名家讲学论人文教育之道，名师授课展精湛教学艺术”。因为内容丰富，特按照会议讲学、授课顺序进行排列，对每节讲座和课堂进行思考与感悟。 1孙绍振：讲座《小说的奥秘——把人物打出常轨后的情志错位》 孙教授是一位语文界泰斗级的大师，年届83岁，但精神矍铄，思维清晰，逻辑严密，语速很快。他在讲座中，引经据典，侃侃而谈。对诸多小说人物的解读令人耳目一新，茅塞顿开。孙教授的讲座，给我们的启示就是文学作品中，塑造人物形象必须打破常规，让最亲密的人产生矛盾冲突，造成人物之间的情感错位，在交锋中凸显人物个性，暴露人物第二心态。这对我们的写作指导大有裨益。平铺直叙的作文很难打动人心，要塑造鲜明的人物形象，就要抓住突出人物个性的关键事件，通过设置情节反转，制造矛盾，让人物灵动起来。 2黄玉峰：公开课《边城》（高二年级） 黄老师是复旦大学附属中学语文特级教师。他对沈从文小说《边城》的解读给人感觉就是举重若轻。“风、情、悲、命”四个字把这篇小说的人物命运概括得恰到好处。还有最大的亮点就是黄老师对作品的处理方式，他不做个人的评判，而是给学生以思考，让孩子们有自己的独特感悟。他尊重每个人的意见，让孩子们在阅读中去体悟，去成长。通过阅读小说，去认识人，认识一个时代，认识这个世界。 3梁晓静：公开课《走进苏轼》（初三年级） 梁老师的一节《走进苏轼》公开课令人击节赞叹。她给大家讲述了一个多情多义、多才多能的苏轼。一节课涉及三首古诗词，《江城子乙卯正月二十日夜记梦》《江城子密州出猎》《卜算子黄州定慧院寓居作》，课堂容量大，但梁老师举重若轻，用充满诗意的语言，娓娓道来，引领学生使用“解其题，知其人，借意象，抓诗眼”的一系列系统方法，将古诗词学习的重难点逐个击破，层层递进，不断贴近苏轼的精神世界。方法指导到位，学生学起来就不觉得太累。这给我们的启示就是要充分备课，熟悉课文及相关内容，同时还可以借鉴主题阅读，拓宽思路。这样，师生会共同走在文学成长的路上。 4陶继新：讲座《经典诵读与教师生命成长》 陶老师关于经典诵读与教师生命成长的讲座让人觉得如沐春风。《论语》《大学》《中庸》《孟子》及《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等经典著作，蕴含着人生智慧，充满哲理，历经千百年的洗礼而经久不衰。所以抓住机会我们应该认真学习，静心思考，把经典融入我们的生活，用经典浸润我们的灵魂。陶老师的理念与我们学校注重经典输入的做法正好不谋而合，可见这是时代的呼唤，我们应该做得更好。特别是陶老师提出的经典诵读三境界：坚持、习惯、审美，的确值得我们深思并践行！ 5王岱：公开课《雷雨》（高一年级） 《雷雨》是曹禺的经典之作，通过王老师的引领，学生们深入文本，把自己置身于情境之中，体会人物性格，把握矛盾冲突。特别是分角色朗读，孩子们的精彩表演，让我们体会到了话剧的魅力。这样的体验，比单纯的分析解读，更能让孩子们身临其境，也更能体现文学的魅力，体现语言的价值。 6哈宝泉：讲座《中华优秀传统文化十大魅力》 山东聊城市教育局哈宝泉局长的讲座，可谓是内涵丰富，韵味十足。对中华优秀传统文化十大魅力的解读，让我们更加增强了文化自信。作为一个语文教育工作者，我们肩负着传承中华传统文化的重任，我们要“提升国家文化软实力，要努力展示中华文化独特魅力。”要“把跨越时空、跨越国度、富有永恒魅力、富有当代价值的文化精神弘扬起来”，可谓任重而道远。 7段素玲：《以德育实践为载体，丰富学生的精神世界》 蓟州一中的德育教育给我们一个有益的启示。通过各种形式的文体活动，不仅可以强化学生的集体观念，增强学生的团队意识，而且也可以提升学生的综合素养，提高其学习成绩。当然，学习与活动的关系如何处理好，需要斟酌。这其实就要求我们精心策划，高效运作，充分发动学生，激发兴趣，提高效率。 8赵谦翔：公开课《饮酒 其五》（初二年级） 赵老师的这节公开课，是一节实实在在的课堂展示。学习目标明确、课堂环节清晰，实用性极强。知其人，让学生认识了陶渊明的志趣高雅；品其韵，让学生懂得了诗歌的韵律之美；赏其诗，让学生领略了田园的风光之美；写微文，让学生学以致用。通过品味诗的情趣、理趣和意趣，赵老师就这样一步步把孩子们带入了诗境之中。我想，这样教读诗歌，学生一定会学有所得；这样品味语言，学生一定会终身受益！ 9董一菲：公开课《红楼梦导读》（高二年级） 《红楼梦》是中国古典小说的高标，是世界文学史上的一个奇迹。董老师以她的儒雅风度，和她对小说的精彩解读，把孩子们带入了一个如诗如歌、似醉似幻的美妙世界。她的引领，无疑会让孩子们跃跃欲试，深入文本。作为一个语文老师，具有广博的知识学养、深厚的文学底蕴，才是我们的安身立命之本。 10颜炳罡：讲座《经典教育与当代教育的困境》 颜教授对中国语文教育现状的批评可谓振聋发聩。他从孔子杏坛讲学，谈到近代教育对中国经典的忽视，揭露了教育的弊端，呼吁人们重拾经典，倡导孔子提出的因材施教、有教无类。这应该引起我们的重视。 11高平：讲座《文学是一粒粟》 高平老师以自己的亲身经历，讲述了一个励志故事。从大山深处走出来的一个文学爱好者，怀揣着自己的梦想，成就了不平凡的人生，教育并引领着所带班级的学生走上文学道路，造就了一批批人才。高老师的做法可圈可点，她用实际行动证明了什么叫“亲其师，信其道”。 12王君：公开课《在孙权的朋友圈学习有效沟通》（初二年级） 王老师教学最大的亮点是群文阅读，主题阅读，她能从诸多课文中发掘出别样的资源，可谓独具慧眼。上一届名家讲坛，她整合《范进中举》《孔乙己》《窃读记》三篇文章，分析了语言暴力的危害之大，振聋发聩。这一次，她又另辟蹊径，从《孙权劝学》一文中学习有效沟通技巧。孙权与吕蒙之间的对话，以身说法，“不生气，降目标，做榜样，解困难，示收获”让对方心悦诚服。吕蒙与鲁肃之间的对话，则是吕蒙学有所成之后的精彩表现，面对鲁肃的敷衍，吕蒙“不生气，寻良机，研所缺，给所需”，终使鲁肃刮目相看，结友而别。曹操与孙权之间的矛盾交锋则有点戏剧化了。曹操面对被自己打败的对手，竟然发出“生子当如孙仲谋”的慨叹，真是“不生气，夸对手”；而面对孙权挑衅的书信，曹操更是“不生气，会过滤”，专捡有用的看；“不生气，当儿戏”，那些大不敬的话只当做耳旁风。这就是沟通的艺术。由此我们得到启发，语文可以多角度解读，语文即生活，生活即语文，这就是大语文观！我们践行大语文观，当不遗余力！ 13余映潮：公开课《“飞天”凌空》（初二年级） 著名语文特级教师余映潮老师执教的这节公开课，课文篇幅很短，内容也很简单，就是一则新闻通讯稿《“飞天”凌空》。余老师的课程设计似乎也很普通，循规蹈矩，按部就班。从新闻知识卡片，读一读生字词，纠正字音、辨识字形，再到背一背，品一品，似乎没有什么过人之处。但是，上完之后却让人感觉收获很多。究其原因，是因为余老师对教材的准确把握，对知识点的精准落实特别到位。比如，飞天瞬间的精彩描写，让学生从文中圈点勾画，找出要点，这其实就是锻炼学生的语言概括能力。然后，把要点连缀起来，组成一篇微文，这就是文章的精华所在。再背诵积累，是为了化为己用。最后细细品读文章语言，指导学生学习映衬手法，学会旁注，通过给学生示范口语表达对文章的赏析，引导学生学习与模仿。整个教学过程看似平淡，实则高效，无一不充满了对语文能力的训练，于无声处就教会了学生很多方法。 14余映潮：讲座《提升统编教材背景下的阅读教学能力》 余老师从五个方面对提升统编教材背景下的阅读教学能力进行了指导。首先是明确三位一体的编排体例，课文分教读、自读及课外自读三种类型。其次是要重视实践活动，比如八年级上册的新闻单元，要学以致用。第三是文学教育，要关注每册课本中的“文学术语”。第四是综合利用，特别注意每篇课文后面设计的探究思考题。最后就是高度重视教师语言质量，要用精美、精准的语言教语文。这五个方面可以作为我们的行动指南，对我们的阅读教学提供了很大的启发。 15唐江澎：公开课《任务群·问与答》（高二年级） 模拟高考面试官的一场精彩演绎，给大家分享了一个优秀学生应该具备的条件。几道精心设计的面试题目，考察的不仅是学生的应变能力，更是对学生的思维训练以及对三观的考量。几轮下来，孩子们大多能做到规范作答，虽说语言组织还有欠缺，但比起刚开始上课时的表现，就显得有模有样了，这就是收获！我想，如果我们每一节课都能让学生学有所得就很了不起了。 16郗会锁：讲座《中学德育工作的实践与思考》 郗校长是河北衡水中学的新掌门人，他用大量的事实，给我们还原了一个真实的衡中。多年来，一道道耀眼的光环笼罩着这所不同凡响的学校。一路走来，只有衡中人才深知其中的酸甜苦辣。不过我们最感兴趣的还是学校的具体做法。校长身体力行，从每天的早操开始，给大家树立了榜样。注重细节，关注学生的身心健康，努力提高学生的综合素质，这一切都是我们应该学习借鉴的！ 17人文论坛 人文论坛的几位老师各自有自己的特色。印象最深刻的就是河北衡水市冀州区信都中学的曹永健老师。他把自己对诗歌的爱好，潜移默化成孩子们的行动。整个班级俨然就是一个诗歌的集体。同学们在一起简直就是在对歌。最有意义的是培养孩子自控能力的训练，比如前胸贴后背式的跑操，头顶纸杯的专注力训练等等，别具一格，影响深远。还有班级形象牌的精心设，教室里的植物花语、小诗创作，周末在家师生互动做家务晒朋友圈等一系列活动，不仅锻炼了孩子们的自主管理能力，而且创造出了诗意的生活。置身于这样的学习氛围，学生该是多么的幸福和快乐。 陈艳老师也是一位信都中学的年轻班主任。从她的分享中可以感受到一股青春的朝气。凡事身体力行，给学生一种正确的引领。以爱相伴，倾听花开的声音。她对细节的重视达到了一种几近苛刻的程度。规范坐姿，讲究卫生，连校服拉链都是一样的高度，班主任工作做到这种地步，真正体现出细节成大道的精彩。对问题生，不抛弃，不放弃，耐心等待见真情。这样的班主任工作，的确值得我们学习。 还有一位周金荣老师，也是一位文学青年，她对诗歌的爱好直接影响到孩子们的学习和生活。小学生写出来的诗歌虽显稚嫩，但却饱含深情和诗意，这确实给我们带来很多思考。真的，孩子是天生的诗人，这话不无道理，关键是我们如何去引导。俗话说，有什么样的班主任就有什么样的学生，作为一名班主任可谓责任重大。 18史建筑：公开课《议论文写作指导课：论点的展开》（高二年级） 史老师议论文论点的拆分一课，给我们的写作训练做了一个很好的示范。一节课目标明确，重点突出，实操性特别强。首先是认真审题，明确中心论点，准确表达自己的观点，不可用否定句和比喻的修辞。其次，列出提纲，把中心论点拆分成几个分论点。步骤似乎很简单，但具体怎么操作，就需要老师的引领了。史老师的做法是每一步都是给学生规则或者是量规，让孩子们自己去把握。这样，学生的思维就被激活了。通过步步引领，学生逐渐进入状态，对抽象理论的理解就不难了！ 19程翔：公开课《爱莲说》（初一年级） 这一节《爱莲说》的公开课是最接地气的课。程老师不温不火，娓娓道来，他关注学生的实际情况，从字的写法到笔顺，所有的书写细节都不放过，规范要求，这样就帮助学生扎实汉字基本功，形成良好的书写习惯。学生在朗读课文时，水平参差不齐，程老师并不满足于优秀学生的表现，而是让不同的学生发声，从问题中寻找突破口，真正让孩子们学有所得。句子翻译，主旨理解，写法借鉴，学生凭借老师的步步引领，渐入佳境！这种教法特别实用，用我们新学道的话来说，听说照做就可以了！ 20学校考察：济南市第五中学贾艳霞校长讲述百年老校的前世今生及管理经验 济南五中是一所百年老校，准确地来说，今年是建校125周年。通过参观学校的校史馆，我们对济南五中油然而生出敬佩之情。沧桑岁月留给五中深厚的积淀，也造就了五中独特的校园文化。贾校长的专题讲座显示出她对学校发展的准确定位，她为大家展示的三年规划，让我们深刻体会到领导者的高瞻远瞩。作为管理者，如何让老师们快乐幸福地工作，特别值得深思。在这里我似乎找到了答案。民主集中制的管理模式的确是高效的。大家真正爱校如家，心往一处想，劲往一处使，那么就会累并快乐地工作！  总之，短短的几天培训，收获颇丰。我想每一位名家和大师都有自己的独特风格，每一堂讲座、每一节公开课都有可圈可点之处，我们从中都可以学到一些东西，都会有所启迪。只要我们善于学习，勤于思考，借人之长，补己之短，那么我们一定会百尺竿头，更进一步！学习，我们永远在路上！ 北京新学道金泉书院 董双平  |
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