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认识王少辉校长，始于2012年3月19日，就在他任校长的山东省济南市长清区第一中学。我是应一位朋友的推荐前去采访的，因为这个朋友就是一位很有思想与品位的名校长。 没有寒暄，没有客套，刚一见面，就拉开了采访的序幕。 王少辉校长的语言简洁，但内涵相当丰富，很快我就被深深地吸引了，且有了相见恨晚的感觉。 一个上午的采访，王少辉校长的形象在我的心里渐渐丰满起来。他是一个颇有思想与智慧的校长，他的很多思路常常给人耳目一新的感觉。比如，初来学校，将工作的切入点放在了“听民声”上，而“听民声”最有效有手段是“畅言路”。于是，“三位一体”式的“校长信箱”(实体信箱、校园网信箱和手机短信相结合)应运而生。四年来，他收到的信件（息）不下2万封（条），繁简长短不一，褒奖针砭有异，他都认真阅读，逐一回复。于是，“言路”畅了，“民心”顺了，很快，学校有了快速的发展。 作为领导，在任何单位要想做好工作，首先要关注民心。“水可载舟，亦可覆舟”，自古如此。在学校里关注民心尤其重要。教师是知识分子，学校领导如果高高在上，不尊重他们，他们虽然口头上不一定反对，心里却已经与领导对立起来。这种对立情绪越大，校长就越没有权威，学校就越不能很好地发展，甚至连稳定都不可能。相反，学校领导，特别是校长，如果尊重教师，虚心听取他们的意见、建议，他们就会越发敬重校长，越发努力工作。中国古代就有“士为知己者死”的说法，其实，现在的教师也是如此。校长尊重教师，教师就会“投之以桃，报之以李”，甚至加倍努力，再苦再累也心甘情愿。这样，教育教学的质量不就自然提升了吗？学生不就受到优质教育了吗？学校不也就更好更快地发展起来了吗？ 做任何事情都要抓住“本”，本立才能道生。民心，则是学校工作之本，有了民心，学校就有了持续发展的内在动力。 由此看来，这本以听纳师生心声且智慧地回应这些心声的《打开信箱谈教育》，就不只是一个方法技巧的汇总了，而是有了智慧的含量，有了使学校真正成功的内在密码。 能够四年如一日地阅读师生来信，并不是一件轻而易举的事情。首先需要耗费大量的时间，值吗？王少辉校长认为，太值了！一个校长，不可能眼观六路、耳听八方，可是，校长信箱让他可以看到与听到了更多。打仗需要“知己知彼”，不然就不可能“百战不殆”，管理学校也是这样。如果校长不知道师生在干什么、心里在想什么，管理就会出现问题。王少辉校长高招迭出的智慧来源，恰恰来自师生源源不断的信件和短信，其实，这些信的内容有的比较和缓，有的则相对激烈，甚至有误解、不满及强烈的批评声音。这不但需要一颗宽容之心，还需要一种正确的态度。在王少辉校长看来，不管什么内容，不管什么态度，都要把它视作宝贵的财富。在这种状态下的回复，不但是柔和的、中肯的，还是能够打动人心的。于是，有意见者没有了，批评者变成了赞成者，提建议者有了更大的积极性。所以，再做决策的时候，不但少了失误，也提高了速度与质量。 从这个意义上说，王少辉校长的这本书，不应当成为长清区第一中学这一所学校的独家精神财产，还应当让更多的校长分享，从而让他们也想方设法听取师生的心声，让自己的学校也快速发展起来。 所以，我期待这本书的出版，也期待更多的校长从中获取生命的能量。 2013年1月2日于济南  原载于《打开信箱谈教育》，王少辉 著。 收入《品鉴教育文化盛宴——陶继新序跋屯集》，陶继新 著；江苏凤凰教育出版社，2017年11月第1版；有删改。 |
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