|
女乘客刘某因坐过站，要求下车被拒后，为下车，不顾正急速行驶的车辆，袭击司机，与司机发生争执，导致车辆失控越过双实线，与一辆小轿车相撞后，冲破护栏掉入长江...... 车上有个年轻的妈妈，原本只是带着两个年幼的孩子外出游玩，却再也回不来了。车上那个82岁的婆婆，原本只是去给儿媳过生日，却永远地走了。他们的家人，永远也等不回他们回家的开门声。 一个无视规则和生命的“泼妇”，因为自己错过了一站路，就让全车的人，错过了一生。 规则，是我们行走在世间的保护伞 生命的无常，在于它的脆弱和不被掌控。面对天灾，我们无法躲避。面对人祸，如果能多些规则意识，可能就会避开许多悲剧。 如果，刘某能遵守乘客乘车规则，不因错过一站而任性袭击司机； 如果，司机能遵守职业规则，不在开车时和刘某抬杠互怼； 如果，全车乘客，能遵循公共交通安全出行规则，在纠纷产生开始，劝说制止刘某......这场悲剧，极有可能会被避免。 4月20号，一辆由湖南衡阳，驶往长沙的长途大巴上，也发生过类似乘客干扰司机的事件。 一名中年男子，在驾驶室与司机发生争执，情绪十分激动。随后，他竟然伸手抢夺方向盘， 虽然司机牢牢的把握住方向盘，但还是可以看出车辆摆动很大。 在这危急的时刻，后排冲出一名乘客，飞起一脚猛踹男子，将其行为制止，快速化解了险情。 同样的险情，不同的结局。中间隔着的，是对规则的意识和执行。 规则，不仅是束缚，也是我们行走在这世间的保护伞。 总有很多人不守规则， 但守规则是保护自己的基础 生活中，几乎每个人，都遇到过这样的人： 在排队时，不管不顾的插队者 在过马路时，红绿灯前乱闯的行人 在喝酒后，坚持开车的“老司机”...... 有时，表面上看，不守规则的人，能获得更多的好处，而守规矩的“老实人”，往往吃亏。很多人无奈发声：“我们为什么要遵守规则？” 这是因为，破坏规矩而占便宜的人，一直是在风险和侥幸之间徘徊。而守规则的人，是对自己人生的负责。 这世间，每一条规则的被制定，都是惨痛代价后的深刻总结。制定规则的本意，是为了保证每一个人的安全和权利。 排队，让我们体验公平；不酒驾，遵守交通规则，让我们每天出入平安；不作弊，我们才能学到真正属于自己的知识。 因为遵守规则，我们才能在法治的社会下，安心的生活。 而破坏规则的人，是因为得到的教训还不够。总有一天，生活会让他明白：四海之内，除了他妈，多的是惩罚在等着他。 比如，向他学习的，他的娃。 现代社会里，能走的更远更好的，永远是那些遵守规则的人。 规则虽然自带约束性，但这约束，却是让我们获得最大人生自由的前提。 怎样培养孩子的规则性 （1）从小培养，从小事中培养孩子的规则意识 中国人民公安大学李玫瑾教授曾经说过：孩子的很多心理问题，都源自于12岁之前父母对子女的抚养方式，这其中就包含着要尽早给孩子讲规则。 不讲规则的孩子，会用各种方法来达到自己的目的，他们的行为会越来越极端，破坏性也会越来越强。 家长可以用合理的规则以及明确的奖惩来处理。 合理的规则，指父母给孩子定的规矩要简单、具体，不要超出孩子的能力范围之外。 比如：“给花浇浇水”，“把垃圾倒了”、“把衣服放到衣柜里”、“把碗放到餐桌上”、“把玩具捡到玩具框里”。 具体而清晰的指示，让孩子可以一个动作就可以完成。 而不是笼统的一句：“把房间收拾好。” 明确的奖惩，指孩子做到了，要及时具体的给孩子以表扬。破坏规则就要受到惩罚，要让孩子从小知道，破坏规则是要付出代价的，也必须亲自承受代价。 （2）给孩子创造提升规则的机会 让孩子参与其中，是给孩子最好的创造提升规则的机会。所以，父母应该尽可能地为孩子提供一些体验的学习机会。 心理学家鲁道夫·德雷克斯说过：“生活有了界限和范围，才会更规律。孩子也能对生活有预知和期待，从而感到愉快。” 可以邀请孩子一起来制定规则任务清单。写下你每天想要他完成的任务。要注意的是，刚开始时，只能布置以天为周期的任务，而不是以几天，或者一周为周期的任务。 任务的制定，取决于你自身的需要。开始布置任务时，内容只应包括孩子的日常生活事项。每项任务要对应一个简单、特定的行为。 比如：用几分钟起床，要几分钟才能自己穿好衣服，用多久能洗漱完毕，几点前吃完饭，几点之前要出门上学等。 列好清单，就要和孩子一起商量给每项任务分配积点。在孩子做到时，及时肯定的给他回应，让孩子有成就感。 （3）利用生活中的时机去引导 规则意识的培养，是生活中一点一滴的积累。家长可以从日常小事中去引导。 比如，下面这个视频中，爸爸是怎样引导孩子认错的。 值得注意的是： 和孩子说话时，要蹲下身体，直视孩子的眼睛，不用问句。 以尊重的态度、坚定的口吻，直接告诉他应该怎么做。 让孩子有选择，这样孩子会更主动，也愿意配合。 （4）给孩子一个良好的家庭氛围 我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。 良好的家庭氛围，要求家长必须以身作则。当和孩子产生冲突时，不要用威逼利诱的方式，比如：“如果你......，我就.......”，“必须......” 这种方法，也许能起到立竿见影的功效，但孩子也因此学会了讨价还价，不能帮助孩子建立规则感。 只有家长与孩子产生共情，才会发现处理问题的契机。 孩子的规则意识，从来不是一蹴而就的，它蕴含在我们生活中，只有经历了定制、执行、打破、承担的过程，孩子才会明白规则的界限在哪里，才能主动去遵守。 温和而有所作为，接纳且规范行为，才是家长爱孩子的正确打开方式，也是我们能送他们的，最美好的生命礼物。 作者：豆胖妈妈，80后二胎妈妈，育一女一子。爱吃、爱娃、爱看书，闲暇写作，分享人生、育儿的各种感悟。 |
|
|
