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坊间流传这样一个段子，说每年高考后的各大媒体、杂志、网络门户铁定出现“高考热点事件”，比如某某准考证掉了，有人十万火急历经万难送至考生手中，比如某某考试途中突发不适，相关部门积极应对完满解决，再比如，语文卷中的作文选题…… 广大考生终于在紧张、压抑中完成语文科目的作答，随着收卷铃声的响起，各省试卷的“作文题”终于迅速扩散至网络。据说，2016湖北高考语文卷的作文材料为“漫画”（如图），让考生根据漫画写一篇不少于800字的文章。 漫画，其实很容易抓住细节：A同学由100分降至98分，脸上的印痕由口红变成巴掌；B同学由55分升至61分，脸上的印痕由巴掌变为口红。一组鲜明的对比，无非告诉我们，学生们分数的变化引发家长态度的巨大反差。 盯着这幅漫画许久，掌柜一直在想，出题者拿出这幅画，想让学生们表达什么呢？是告诉我们得重视素质，不以分数论高低？是告诉家长平静心对待孩子的成绩，不走极端方式？还是单纯地想告诉学生胜不骄败不馁？掌柜愚笨，实想不出其它的深义。 分数，自古就是衡量一个学生“成绩好坏”的重要标准，虽然素质教育提倡了许多年，但放眼当今社会，哪个学校哪个企业又不是以分数作为第一要素对学生进行考核？在“唯分数论”的大环境下，出此漫画让学生来谈素质，这是让学生哭诉、呐喊吗？ 漫画中学生脸上的印痕，无非就是家长留下的，往深了说，其实就是社会留下的。家长们在面对不同分数时，为什么会出现如此大的反差形为？单纯一个数字的变化，是不会引起他们多大反应的，可这代表分数的“数字”，大不同。潜意识里，大部分人都会认为，分数高，孩子成绩就好，孩子就优秀，以后就能考好学校，能找好工作，诸位不必否认，现实中你还听得少、见得少吗？ 所有人都知道素质教育好，可这素质教育，得靠全社会共同努力，得靠教育工作者，得靠各部门，得靠众家长齐心打造，而不是出这样一个题，让学生们在“分数”时代违背本意地呐喊作答。 此作文题，若是叫掌柜来写，我还真无从下笔，不知从哪方入手，所幸，掌柜今年不高考，不然只怕会领到一个大大的鸭蛋！中午短短时间，聊聊几言，权当高考作文之碎碎念吧，还是那句话，掌柜愚笨，实想不出出题者意图，诸位若有兴趣，留言互动下，看看大家怎么说！ 【因梦而存，掌上黄陂期待您的文字、摄影、书法、绘画，只要是关于黄陂的，那就好】 有风景 有味道 有故事 掌上黄陂 品味黄陂 |
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