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杨娟和椿云都是我的书法直播日课班上的学员。她们近来参加了近僧的大写意花鸟画网课,才学几次课就画得很象样了。下面是她们的画和学画体会: 小时候,我有一个天马行空的涂鸦梦,走着走着却长成了点穴行针的坐堂医。以为曾经鼓荡了童年的那颗种子,已经丢失在不知道哪里的地方。我开始了大写意花鸟绘画的学习。老师是大写意画家近僧。我从来没有接触过国画,更没想到有一天,我能和大写意这种,听起来就十分高深的词有了联系。第一节课上,我知道了一个好的大写意高手,基本要具备四个条件:有性情,有才情,有文心,有工夫。就这样,开始了我“仗剑走天涯”的梦想。这是我小时候还有一个武侠梦的内心旁白。所以,我会反复看老师的视频,要不断的按下暂停键,因为,要看清楚每一笔老师是怎么落下去的。我跟着老师挥手的动作,不断的在纸上练习。每天,用这样的方式,用笔墨在纸上跟自己交流。常常听到“忘我”这个词,但我不懂忘我是什么样子的?不过我发现,我能站在桌前挥动着手臂反复画一个题材四五小时,就像只过了十分钟,之后才发现,脚掌已经酸得不好走路了。有一天的印象特别深,那是老师教我们画荷花。我刚好碰巧画了一幅得到了老师鼓励的荷花。老师很轻松的和我说:椿云,要不要试一试把那幅画练二十遍?当我练到第7遍的时候,我明白了老师为什么让我画二十遍。练到第七遍的时候,我第一次让我笔下的墨和色彩融入了纸中。这才发现,我之前画的所有色彩和墨都是浮在纸上的,只是飘在纸上的一个个模模糊糊的形,纸是纸,墨是墨,色是色。纸上表达的是画者的心境。既是心境,自然就无关物相,只要把心质呈现。我们的老师近僧,特别和气风趣幽默,总是乐呵呵的,像一个孩子一样。但是,那样的柔光之中透出来的韧劲,让人不可忽视,十分敬佩。老师给我们讲课,常常一讲就是三四五个小时,老师都是饱满的样子,从未见过他的疲态。示范的时候,一高兴了会哼歌。。。何其有幸,能够跟一位把自己溶入了天地间的师者学习。我的理解是,眼格决定了画者眼中的世界,下笔写的是心。那么,眼中的世界,就是心中的世界。这就是技术往往并不能实现气韵的美丽,而心可以的缘故吧。师教我们,从来不复杂,简简单单的几笔,却又可以千变万化。损多余,益不足的落笔态度,这分明不是画画,这分明就是人生。可见,干干净净的赤子之心,才是一颗执笔之心。手中有笔,就应该有万花皆寂寞,独俏一枝春的自信。执象而求,咫尺千里。果然,功夫还是在画外。无用而用是我们一贯的处世伎俩。是教我们不画一幅刻意的画,也就可以拓展为不做一个生命被建构的人。特别感恩老师,让我这样一个画技小白,一开始就能明白艺术不是知识,不能概念化。老师用他那枚指月之指,给我们指对了方向,我们只要向前走就行了。快慢可能是自己的事情,但是方向对了,目的地就不会错。在柯老师打造的这样一个充满了温情、人性,只为生命负责的平台里,我感觉到了生生不息,文心不灭的力量。今年春天,我报名了柯老师的《孟子》二期。仿佛打开了芝麻开门后边的宝藏之库,我有一种人生将被改写的光照感。我蹲在这么一个山嘎哒缝里,哪知道江湖上的传说。一探头,就碰上了神一样的老师,就好像直接一拳被打中了鼻子,缩回来,捂着鼻子直跳,心里的兴奋却捂都捂不住。悄悄的,我把平台上能上的网课都胡撸着听了个遍。又好像啥都没有听懂,但是希望的光打过来,笼罩着我的感觉,真好。有一次,我上书法日课,柯老师第N遍示范手腕转动的自然书写。我一下子像被打通了任督二脉,好多东西冲入大脑,过去不明白的,一下子就明白了。真是泪目。一整天都兴奋,笑容阳光得害朋友家人室内都要戴墨镜。当然,我的字,至今也还不敢发上群里献丑。但是每天练习的积极性是饱满得不能再饱满。在这里,我有了一个归属感。对,在这个谁也不认识我的网络平台里,我有归属感。是回家的感觉。家人是不会挑剔在意我的能力的,家人对每一个强弱不同的成员回家,端上的都是一样的饭菜。我,回家了。 ![](http://image109.360doc.com/DownloadImg/2020/09/1410/202113257_2_20200914104843896) 我生长在农村,从小玩着泥巴长大。一年级开蒙没多久,因为画画不合要求,老师放学后把我留下来,直到天黑。然后,我开始用纸蒙在书上,小心翼翼照着描画。在老师眼里,我越画越像,越画越好了。但我被圈住了。大学里接触到一些艺术课程,我仍心里发怵。没想到课堂宽松的氛围,悄悄引出了乖学生的“野性“。美术老师教的是西画的路子。他说画面一定要画满,而我却总是想要留白。还有其他本不合要求的尝试,但老师在听我陈述之后都会接受或肯定我的想法。那时除了写生,记得老师让我们画一片混沌的宇宙初始、用色彩表现一年四季的印象。最后考试则是画出一段最喜爱的音乐来。很多都是我想去模仿而没法模仿的,只有全身心投注在自己的世界中,才能尽力表达出零星一点。在这个过程中,我朦胧间触摸到了画画的魅力。我每天随身携带一个小本,是我的“掌中宝“。我一有空就想画。可是画什么呢?心里有些朦朦胧胧的形象,但无法落笔,有种无形的东西在牵制着我。我止不住像以前一样去寻找依靠——临摹。那时我在读欧文·斯通的《渴望生活——梵高传》,临摹过几幅梵高的自画像。临摹得多了,偶尔我信笔涂出一张人的头像来。它与临摹的有点像,却又不同。那一刻我惊觉到,这稚拙的笔触中有我自己。此后中断了多年,我没有再画画。心里,藏着一个没有满足的愿望。我有了女儿,她从小酷爱画画。因为自己启蒙时的“心理伤痕“,我对她的自由涂鸦只有倾听与欣赏、鼓励。看着女儿享受着画画的快乐长大,慢慢可以借用纸笔自由表达自己,我也心动手痒。这两年,闲暇时间多些,我偶尔涂抹几笔。中国画、彩铅手绘、钢笔速写,我都尝试过,但最钟情的,还是中国画。尤其大写意那种直抒胸臆的笔墨化境,让人有种遨游天地间的自由、自在。 随着老师的带领,我走进大写意的世界。在一笔一笔的挥洒中,化去胸中块垒。我被治愈了。 我的眼睛亮了起来!原来懵懵懂懂、一直在寻找的那个朦朦胧胧的愿望,就在眼前!在柯老师的“笔墨修身”群中,常常见到近僧老师分享的画作,或一峦半岭、舟横渡口、或幽花杂卉、鸟依枝头,画风冲淡、高古,我仰慕久矣。听说近僧老师开大写意花鸟课,毫不犹豫报了名。从想象中的闲淡渐渐走近,近僧老师原来是这般认真、率真,又如此亲切、幽默。第一堂课,老师强调说,画画,特别是画大写意,必须具备四点:有性情、有才华、有文心、有功夫。老师每次上课都会远远超过原定时间。他恨不得把所知道的全掏出来给我们。画每个题材前,老师先会找来历代名家作品,且不拘于大写意作品。他先让我们开眼界,有大视野。老师给我们具体分析、比较各种画法的优缺点,然后边示范画边讲解。他再留出一定时间给我们小练习,并马上点评、及时调整改进。老师还会现场创作几幅同一题材作品,最后留下一周的作业。老师常常在群里和我们各种互动,随时对练习进行反馈点评,也会提醒大家早睡,因为“熬夜对手机不好”。在讲课和互动中,老师留下很多有意思的话。有感触的我都尽力记下来仔细体会,在这儿和大家分享几句。刚开始,大家都不敢发习作,或是画的时候放不开,老师就说:“要有胆儿!要狠!”他希望我们有了胆儿,量也一定要跟上。“不和别人比才华,只和别人比勤奋。”这句话成了我们大家的座右铭。老师创作时特别自由洒脱,二十分钟眼见他就画完了四条屏。我们都惊叹不已。老师说自己就是敢嚯嚯纸笔:“我每天,巨量!所以,唯手熟尔!”他借用武术谚语来激励我们:“一天不练手脚慢,两天不练瞪眼看,三天不练就完蛋!”老师讲课特别生动,比如他说:用墨、用色要大胆,要善于用重墨重色。重色能让整体亮堂起来,否则灰蒙蒙的像没洗脸。讲到紫藤的用色时,老师说了一句地道生动的临沂谚语:“蓝与紫,不如死;红和黄,都不让。“老师强调笔墨,让我们好好领悟大写意的“写“,要求我们好好练书法。老师的经历很特别,听说他做过保安、厨师等等,在刷锅时悟出笔法。我有幸在自道书院的雅集现场见到近僧老师,就请教老师是如何领悟笔法的。老师回答说,用笔其实和刷锅、用筷子等等一样,都是手的技能,所有动作原理都可相通。你要自己觉得舒坦自然了,诉诸笔墨,自然也舒坦。如燕凯老师所言:这就叫念兹在兹。刷锅悟笔法的,只有近僧老师。但如果我们能像老师那样肯下功夫、肯用心,也可能在其他契机下有兴发、有领悟。老师说,他希望教出来的不是画得像他的人,而是能明白他是怎么画的人。我们何其幸运,能跟着近僧老师学画画!这就是很写意的一件事儿!接下来要做的,就是认真下功夫啦! 近僧老师对我们说:“大家都多发作品,鼓荡起来,互相也多鼓励和探讨。学习也是一种氛围浓厚的环境里最有成效。”我们不发作品的时候,老师比我们还着急呢。是的,只有敢暴露不足,才有可能进步。于是大家惴惴地发出自己的习作。老师会逐一点评,只要你有一点点进步,老师就夸得让你闪耀。有时则直言要害,那感觉,好像按摩时被高手按下,痛!可是你如果懂了,照着老师指点去练了,就马上全身通畅了、舒坦了! 在这个群里,还收获了学友多枚。大家各有特点,每个都很真。特别值得一提的,是椿云。椿云工作很忙,但她每天从不间断练习、发习作,5张10张20张……多的时候,椿云一天就同一题材练习了上百遍。大家清楚地看到她一张张、一天天的进步。身边这样的榜样,大大激励了我们,更加鼓荡起了很多人学习的积极性。老师让我们多聊天、多嗨皮,这个当然啦!作品发出来,我们会自评、彼此坦诚互评、交流心得,也会聊聊家乡、爱好等等。大家越聊话题越多,越聊越开心,最多的就是互夸,且越夸越有境界。有一回我忍不住笑:咱是画画群,还是夸夸群!有人提议,干脆就叫夸夸画画群吧!哈哈!还有人说:一点儿都不输隔壁读诗群! 2017年报名古典书院时,我刚好不惑之年。好像过了一道坎儿,又有一道坎儿,到现在依然有太多的惑。唯一的领悟,是逐渐了解人的局限,可能打破局限的方式,只有不断更新自己。书画,不是修饰,不是茶余饭后的点缀。书画是自我耕作,是通向自我的道路。人生没有可以沿袭的地图,道亦在寻道的途中。 ![](http://image109.360doc.com/DownloadImg/2020/09/1410/202113257_4_20200914104844380)
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杨娟习作
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