 现任佛山市禅城区南庄中学副校长，物理高级教师，佛山市物理学会理事，禅城区名教师。吴校长具有严谨执教、无私奉献、以身作则、率先垂范的高尚师德。教学业绩斐然，深得上级与同行的好评。曾被评为佛山市优秀团干部，三次获评为禅城区先进德育工作者，两次获评禅城区教育系统优秀共产党员，被禅城区政府予“优秀教师”光荣称号。他在教育教学工作上成绩显著，其工作经验曾在“佛山市中考研讨会”和“佛山市物理名师大讲堂”活动上作介绍，曾代表禅城区教育系统在浙江东庐中学上示范课。 我自任南庄中学副校长始，这期间，经历很多，工作很多，辛苦很多，挫折与遗憾也不少，但不变的依然是我作为中学教师和承担中学教育管理者以来的理念和心态，那就是我敬重科学精神、敬崇人文关怀、敬爱教师学生，我在尽心尽力的努力工作，我工作着，并快乐着！ 此时我最想说的还是真心诚意地感谢学校领导对我的信任，及各位教职工对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导 , 让我真正体会到了细微之处见真情。这些年下来，工作很多，学校变化也多，稍作总结，我认为是“贵在坚持”，对，贵在坚持，难在坚持，成在坚持！  作为分管德育的副校长，我也注重教学，作为一个副校长，也算的上是学校工作的领路人，我非常注重学习，2015 年度参加了佛山市“名校长培养对象”的学习研修班。学习的目的首 先就是更新教育观念，重新意识到现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大变化，学校教育立足于人的个性发展、全面发展、终身发展，最大限度地开发受教育者的创新潜能，已是国内外教育界的共识。通过学习结合学校“创建优质学校”的需要，根据余燕琼校长的理念，狠抓教学常规的落实，促进课堂教学改革，我深切地体会到：更新陈旧的观念是前提，改革课堂教学是关键，落实教学常规是根本，强化质量监控是保障。以下是个人见解：1. 各教研组回归中心工作“教研”，以研究教与学为统领；2. 以“改善师生关系、提升课堂效益”为目标导向；3. 三个转变，转变教学观念、教学模式、教学评价；4. 时空：课程上有选择的时间空间、课堂上有思考的时间空间、学习上有协作的时间空间、课外有拓展的时间空间。 以此促进学校教与学的全面发展。 教师是学校的宝贵资源，学校走上新台阶必定“先有名师，才有名校”。在学校教学工作中，我常常强调师资培训工程的重要性和教师主动争当名师的必要性。教师必须拥有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。师生之间潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、 进取的校园氛围。为此，我认为这三方面的工作很重要，一是结合学校 “和美文化”，贯彻“和美”+“小组合作”的新型教学模式，不少老师根据此模式进行探索与研究，有的还加入“思维导图”的教学渗透，取得了较大效果；二是开展校内名师辐射的活动；三是建立两支校内研究队伍，分别是“课堂教学改革小组”和“小本课程建设小组”，定期组织教师对国家教材进行重组和二次开发，用课程建设的方式对教与学工作进行刷新，让教师队伍在校本研究中得到提升。 在“知识社会”和“文化时代”共同作用下，针对传统学校管理模式的局限性，文化管理已成为学校再上新台阶的重要途径与必然趋势。现今的学校教育，承担着繁重的考试升学任务，一切都围绕分数转，教育教学中多数人都会讨论“教什么”和“怎么教”，而讨论“育什么样的人”和“怎样育人”的却相当少，学校教育在实践中常常忽略了教育的本质，升学率已经绑架了中国教育的发展。同时，已经步入“深水区”的中国教育改革，也面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾，改革的难度大、压力大。我认为，塑造灵魂、关注成长、树立品牌、理 念引领、环境润泽、行为塑造很重要。文化是学校的灵魂，是一所学校综合素质的体现，是一所学校综合竞争力的体现，更是一所学校可持续发展的根本动力。以前有一种观点是“一个好校长就是一所好学校”，后来发展为“一套好制度才有一所好学校”，如今，已经衍变为“一种好文化才能造就一所好学校”。没有先进的学校文化引领，很难打造出特色品牌学校，文化才是一所学校综合实力的重要标志，唯有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。 我想交流的主题就是：育人是一个慢工程，贵在坚持。 ■ ■■■■ 吴嘉乐工作照   吴嘉乐上“和美协作”课堂教学示范课
■ ■■■■ 南庄中学家访活动
■ ■■■■ 2018心理知识培训
■ ■■■■ 与学生在一起
■ ■■■■ 吴嘉乐教师节领奖
联系我们 |
|
|
