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文/幽昙 在我的读书生涯中，数记忆最深刻的老师，应是初中时的一位语文老师了。 语文老师姓欧阳，我们叫他欧阳老师。初一那年欧阳老师刚从院校毕业出来。青春的脸庞常常溢着阳光般的笑容，那笑容干净纯粹。让人不由自主的升起好感和亲近之心。 欧阳老师一米七几的个子，配上常穿的休闲服，显得整个人清爽洒脱。棱角分明的脸上有着一双弯月似的狭长眼睛，看人时仿佛都带着笑发着光。给人有如沐春风阳光之感，很是惬意舒心。 欧阳老师虽然年青但学识丰富。上课幽默风趣，博古论今，妙语连珠信手拈来。往往逗着我们哈哈大笑，课堂气氛活泼热烈，一扫以往 上课时的沉闷压抑。每天一节的语文课，竟然让我们有了如看明星演唱会的那种激动期盼喜悦之心情。 那时我们上课都是用粤语白话教课。欧阳老师上课时就操着一囗略带他家乡地方音腔调的白话。那稍稍不同的尾音让我觉得特有意思和韵味。我总觉得我们本地周围的人说话比较硬而且快，不熟悉不习惯的外地人初来乍到时，总误以为我们在吵架。 然而欧阳老师那慢哉哉的语速加上尾音向上拖曳的腔调，竟让我有种江南人吴侬软语的感觉。尤其讲课讲到生动处时，那眉飞色舞的样子，以及那双在此刻显得更加发亮的弯月笑眼，配合着那特有腔调的语音，很容易把我们带进意境里。 我尤其喜欢欧阳老师讲解唐诗宋词。讲解前他会把诗词的创作背景、诗人的平生经历像讲故事那样娓娓道来，让你的心情在起伏跌宕之余，诗词未读便已懂诗中意。 记得有一次，老师在讲解唐代诗人刘禹锡的《酬乐天杨州初逢席上见赠》这首千古名诗时，说这首诗是刘禹锡被贬后，回洛阳途中遇到好朋友白居易所写。由此诗说到了刘禹锡的平生经历和本人性格豪放洒脱，直言不讳，疾恶如仇的真英雄本色。甚至让政权死对头有种“蒸不烂、煮不熟、吹不扁、炒不爆”的土豌豆逗比韧性，让人头疼。刘禹锡在被贬二十三年后最终得以重回京都，让他老怀大慰。所谓“人间正道是沧桑"。他把那些政权的死对头活活给熬死了！心想着：哼！斗耍阴谋诡计不如你们，但斗长命，我能耐啊！看吧，笑到最后还不是我老刘！为此，老刘还特意作了一首诗《再游玄都观》以诉衷肠和嘲笑那些短命鬼。 欧阳老师抑扬顿挫、绘声绘色的讲解，让我们唏嘘不已时却又忍俊不禁。嘻嘻哈哈的笑声此起彼伏。在乐呵呵的氛围中，我们充分领略了唐诗的平仄韵律、宋词的婉约豪放、歌赋的自由无拘之美和诗人的喜怒哀乐。在上下五千年的文化历史中遨游，与古人墨客对话，与现代文豪畅饮。当真快哉！一节课上完，余味犹存。 自从欧阳老师教了我之后，我的语文成绩一路高歌，进步很快。尤其是作文，那是写得心有灵犀，得心应手啊！无论是考试命题或平常布置的作文作业，我都能快速的完成。并能常常得到欧阳老师把我作文作为典型范文，在课堂上深情朗诵的殊荣。让我深感自豪与骄傲。 但我有个坏毛病，写字速度比较快，故导致字也比较潦草。尤其碰到有喜欢的小说要看，另一边又要赶作业时，那些作业本上的字哟！当真就像李易安居士《声声慢》那首词所描述的了：这次第，怎一个“惨"字了得！ 让我终生难忘的事就在这种情况下发生了！记得那天从同学的手中拿到一本渴望已久的小说。晚饭草草的扒了几口，就如饥似渴地捧着书看了起来。但当书看到一半有多，而且快要到睡觉时间时，才突然想起还有作文没完成，吓得我冒出了一身冷汗。于是急忙把书一放，拿过作文薄，连草稿也不打直接在上面奋笔疾书起来。 最后的结果当然是先当“英雄“，再当"狗熊”。语文课上欧阳老师先把我的作文在课堂上朗读一遍。完毕后再潇洒地抽出几个同学的作文薄来，逐一念出大名，要这些同学把作文重新抄一遍上交。 原因是字不符合审美，潦草到不堪入目。而这些名单中我的大名赫然在列！让我有种从云端一下子摔到了地面的感觉，没摔死，但脸疼得要死。又有种突然间就发烧了的灼热感，脸一下子就红了！ 我羞愧难当地默默取回自己的作文薄，再也不敢造次。把小说扔一边去，认认真真地一个字一个字笔划工整地誊抄。完了后再亲自拿到欧阳老师的办公室，让他过目检查。 欧阳老师从我手里接过作文薄检查完。然后抬起头来，拨一下额头稍长的刘海，再笑眯眯地、意味深长地对低着头、盯着脚尖目不斜视的我说： “怎么？委屈了？" 我站着没动。原本对欧阳老师那招牌式的笑亲切无比，但现在居然有点悚！而且原本已经平静的心，在他如此温和的询问下，当初一开始萌发的怨气就不由自主的跑出来，当真委屈了起来，眼眶都忍不住稍稍红了！ 然而嘴上半个字都不敢哔哔吐槽的，只管在心里小声嘀咕：人要脸，树要皮嘛！干嘛在大庭广众、众目睽睽之下把我的臭名远播呐？就不能私下找我惩罚解决嘛？但还没等我想好该如何妥善的回答这道送命题，欧阳老师又紧接着补充了一句： “抄得不错！这种规范清秀的字才配得上好文章嘛！" 我：“……” 这是不是打一巴掌，再给一颗糖的神操作？！然而心里那点委屈怨气，在欧阳老师的神操作和接下来的交谈中当真彻底没了影灭了踪。 欧阳老师似乎兴致很高，耐心也好。对着我不知不觉就说开了。不过都是围绕着“写好一手好字，对人的一生很重要"，以及“字如其人"等等这些话题铺开延伸，像讲课那样引经据典。不得不佩服老师的真知灼见啊！老师说得越多我越惭愧。只敢低着头聆听老师说话，有时迫不得已要回答了，才匆忙跟老师对视一眼，发出几个单音"嗯"、“唔"、“好"、“是"来回应。然后又急忙的低头。直到最后谈话终于结束时才说出一句完整的话来： “我知道了！谢谢老师，我以后会认真写字，好好学习！” 然后向老师虔诚的鞠一个躬，再轻轻的转身出门。出来的时候，如获大赦般狂松了一口气，汗水都把后背湿透了！ 从哪以后我就真的改了赶“快"的毛病，字也认真地写。虽没有认真的学过书法，然而倒也算得上端正清秀，不至于辣了别人的眼。 一转眼这么多年过去了。一个个老师在眼前晃过，而记忆深处常常浮起的，还是那一双弯月般笑眯眯的会发光的眼眸…… 作者简介：王美茵，笔名幽昙，出生在美丽的广东茂名化州市，现居广州，热爱生活的一切。愿笔随心，愿心随笔地细细渲染这人世间种种。
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