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现在是2020年9月18日下午13:06，我的妻子Jessica刚刚被推进手术室，即将生产我们的第一个孩子。等待的这两个小时，也将是我近一周，唯一能写作的时间。01 开启人生合作 我和Jessica是在2006年9月份相识，刚好14年时间。她的第一份工作是幼儿园英文老师，现在是一名很厉害的培训师。Jessica长期练瑜伽，性格很平和。且和我一样，喜欢用理性和认知，把生活中一个个问题给搞定。
妻子Jessica，去医院的前一个晚上，我赶着给她拍的
因为他有个姐姐，是只松狮（左下角那只，叫Momoko）。
所以我和Jessica当时说好，如果生女儿，就叫松子；如果是儿子，就叫狮子。
几个月前我们就偷偷查了是狮子。哦，不，是儿子，所以叫狮子。02 一件事的不一样，从一开始就不一样 我们是昨天上午来的医院，因为Jessica有妊娠期糖尿病，所以孩子体积较大，只能选择剖宫产。而在医院这一天，忙前忙后时，我用耳机听了很多教育的知识，昨天晚上也翻阅了包括《童年的秘密》、《园丁与木匠》。《养育男孩》等十多本书籍。今后在我的清单中，「教育」这个知识板块也会迅速构建起来。写完这篇文章时，也许小狮子就会出来了，这是他的人生起点。任何一个人看到「起点」这两个字都是心动的，这意味着某种意义的自我新生。不过也要足够警惕，这是孩子的新生，而非我和Jessica的新生，不能把自己那部分强加他之上。我们三个人，在余下十几年的合作中，都会有自己那部分的成长课题，尽量一开始就区分得清清楚楚。我父亲经常告诉我，任何一件事的不一样，从一开始就不一样。昨天之前，我几乎没有关注过教育这个话题，甚至有时候会感觉恐惧。但毕竟就是我必须面对的课题。不管工作再忙碌，还是想一开始就把事情想得足够清楚。当然在查阅了十多本经典书籍后，发现原理也几近相通。所以赶紧整理出来，放在小狮子时间轴的第一个节点，方面以后查看。在泰格马克的《生命3.0》中，对生命有很准确的定义——可自我复制的信息处理系统。「是否可自我复制」，这是「机械体」和「生命体」的最大区别。高普尼克的《园丁与木匠》是我非常喜欢的一本书籍，里面说到：传统教育，父母（或老师）更像一名木匠——把孩子按自己的设计精确雕刻（机械体打造方式）。而正确的方式呢，父母更应该成为园丁——给孩子提供土壤，灌溉，院落等生态环境，至于长成什么样子，是它自己的事情（生命体打造方式）。 提供一个养育和教育的生态环境，这是是包括蒙台·梭利的十几本经典著作中，基本都会提到的条件。比如人类设计火箭，里面包含了几十万个零件，几百万个工序。但是工程师能做到极为精密。很多家长值得反思，到底是在教育孩子，还是在追求控制感？比如一个蛋白质大分子逐渐演化成为了人，整个生命的产生，其实只有三个初始条件：遗传、变异、选择（自然选择、性选择等）。一个现代城市的形成，也只有几个初始条件：交易、网络密度、
当然，很多家庭的教育也都如此，比如数学差就天天盯着数学。甚至很多人长大后的工作安排，和谁谈恋爱，都需要父母盯紧。这意味着你一旦激活了他源源不断的生命力，他将自动开启探索模式，根本不需要任何叮嘱。
马斯克是这样，乔布斯是这样，爱因斯坦是这样，达芬奇是这样。我和Jessica在怀孕后期也达成一致，我们教育的核心目标，会不惜余力找到这些A、B、C变量，从而激活狮子的源源不断的生命力。
刚出生的婴儿，「自我」是坍缩状的一个点，也是「全能自恋」——认为自己是无所不能的神。但很快他会意识到，自己搞不定吃喝拉撒，就会用哭声，向外寻求帮助。这时候母亲会及时回应，所以小狮子就会产生第一个依恋对象，妈妈Jessica。由于自己搞不定需求，而对外界某个人形成稳定的依恋关系，这就是归属感的来源。
当小狮子第一次睁眼时，他会努力去了解周遭世界的运作机制。他会用眼耳鼻舌身去触碰，并努力记下每一种状态，这是感知；然后通过感知去总结规律，这就是认知。但这个世界却很难理解，比如在《头脑特工队》中，一个扫地机器人就可能让小朋友吓得哇哇直哭。我和Jessica这时就需要去解除警报，然后通过一定方式，让他知道，以后识别类似的事？哪些是真正危险，需要按下情绪警报？寻求归属感和安全感是高等哺乳动物的本能，其核心就是不断确认自己的依恋对象是否可靠。很多小朋友故意不吃饭，或者闹情绪，其实就是在确认父母是否重视自己。所以多本书籍里强调，父母一定要提供「无条件的爱」（Unconditional love）。这并非指对方什么需求都要满足的溺爱，而是无论孩子怎样，也要爱他本身。比如很多家长会说“你不听话，就不爱你了”，孩子就会认为妈妈只爱听话的孩子，而不是爱自己。因为我们的最终目的，是让孩子成为一个独立完整，自己拥有生存能力。你想让他不断向外扩张探索世界，那就需要这一块原初的安全阵地。这和作战是一样的，军队先得攻下稳定的阵地，才敢慢慢向外扩展。很多人由于生命早期没有获得归属感和安全感，就会穷其一生，用各种夸张的方式去寻求——比如沉迷打游戏、加入黑帮、或者利用职务贪了一个房间的钱，却一分不花...所以当你有了足够的A「安全感-归属感」，通常才敢于踏入更大世界。但要踏入更大世界，则需要更多B「价值观-高自尊」。这两天看很多书籍，也同时回顾我自己童年，感觉无比幸运。首先我父母从小没怎么约束我，这在一定程度上，让我安全感的边界足够大，从小天不怕地不怕。最重要的是我大伯，也就是我爸爸的大哥，从小对我的价值肯定，太多太多。大伯原先因文革，初中没毕业，是厂里的钳工，每天工作10多个小时。但35岁开始，自己利用下班时间，自考上了大学，全厂六万多人，当时唯一一个，很快也被提拔为干部。我三年级时，读完人生第一本书——《三国演义》，他就非常欣喜，四处表扬——成人都读不完的书，我就能读完。所以从小我就进入一个「不断读书-获得正反馈」这样的循环，小学时就读完上百本书。而且，大伯每次的表扬，是正确的表扬，而非敷衍式表扬。敷衍式表扬：“你真棒，你真了不起👍”。这样只会让孩子爱慕赢的感觉，会形成爱慕虚荣的感受。正确的表扬：分析为什么能读这么多书，做对了什么？通过了哪些努力，才会有这样的结果？因为刻意练习的根本是找对「输入-输出」的反馈机制，但小孩子往往不清楚自己这个逻辑关系。需要被大人明确指出。所以，我从小就获得了高自尊水平——自信通过自己能力就能解决和掌控世界。即便小学六年级我母亲自杀，我也并没有陷入太过混乱。那个时候很喜欢海明威，别人问他“如何成为一名伟大作家”。他的回答“有一个痛苦的童年。”大学时，因为有图书馆，我又开启了自己探索模式。把所有心理学的书籍都看了一遍，也深刻理解母亲得抑郁症的前前后后。（写到这儿，医生通知，宝宝出生了，八斤的小子，母子平安。下文👇是晚上继续所写）在面对“教育孩子”这个令无数人头痛的事情，我也同样保持乐观，我的习惯依旧是通过读书。无法理解，无数的经验已经被人写过多遍，但是大量的父母依旧要牺牲孩子的幸福来自己试错。其实你也发现，说到「价值感-高自尊」这个B飞轮，后面「探索欲-学习力」也顺其自然了。C飞轮就是教育的核心目的——让孩子自主拥有探索能力，从而习得各种生存技能，获得更大生存优势。如果这个时候在所有家长举手，”是否想让孩子充满探索欲、创造力和自主学习能力“。我在高中时，曾一度成绩跌入谷底，因为我认为考试所有人劝说都无济于事。当时我婶婶给我写了封五页纸的长信，并没有一丝指责，而是首先理解我面临家庭情况；同时也列举了现代教育的弊端。她是一名资深高中历史老师，有自己多年独立思考，当然很有发言权。婶婶并非让我一定要提高成绩，而应该把精力专注自己热爱的事情上。所以我们商定，先把历史和作文考到满分，其余再说。当然高考时，语文老师也通知作文获得全校唯一满分。我依旧会像婶婶一样，我和Jessica也同样会不断鼓励他去探索和找到生命中最为热情的那部分。我们刚开始都在一个部落，部落终有一天生存资源会变得紧张。但是大多数人还是选择留下，他们叫X类人。但始终有少部分不满意原有的生存圈的人，勇敢踏入更大的世界。我把他们成为Y类人。
在新世界到处充满了危险，比如哥伦布探索新大陆，海上充满危险；马斯克的SpaceX失败了无数次，未来也将失败无数次。
Y类人要对抗风险的唯一方法，就是对「信息」的掌握，也就是通过认知和学习去降低「不确定性」。埃隆·马斯克在31岁创立SpaceX时，其实对火箭发射等航空领域并不清楚。为此他把火箭动力学、所以「探索欲-学习力」这是一对完整的增强回路，探索欲强的人，必定学习能力也超强。几乎每个人都会读书上学，但95%的人，根本不知道读书的意义。父母逼着孩子去，他们也不知道。多数人读书竟然是为了追求一个平庸的确定性，太夸张了。某种意义上，我十分羡慕他出生在2020年代，在他25岁时，将会迎来2045年，这个被雷·库兹韦尔预言人类的奇点年——超级人工智能觉醒之年。虚拟现实、基因编辑技术、工业4.0、机器人时代、星际移民计划...所以必定我们只会把部分精力放在教育之上，也只能用打造系统的方式，把所有能量集中在这A、B、C这三个小飞轮上。
相信具体的操作层，还有大量需要学习的地方。期待为人父母的各位，告知最应该注意的部分。我一点也不担心各位的帮助，我有太多教育专家朋友，期待大家的指点。很巧的是，刚好在写这篇文章时，我多年的好朋友，简书签约作家友梅拾璎姐姐就送来一本她的新书。
她全家8个人，7个都考上了北大。丈夫也是清华大学物理学博导，女儿也在北大中文系。她的书刚好叫《唤醒孩子的内驱力》，她写教育，就太有说服力了。小狮子的第一份人生礼物就是一本讲教育的书，期待他以后读更多的好书。找到热爱的事，找到值得爱的人，然后为了他们全力以赴。
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