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谢新茂在《初中毕业上中师：教育之大幸与个人之不幸》这篇文章中说：“全国近400万学习成绩优异的初中毕业生，涌进了中等师范学校并不算高的门槛，然后犹如一把把蒲公英的种子，撒在祖国或肥沃或贫瘠的土地上。他们中的绝大部分，从毕业开始，就一直坚守在偏僻、荒凉的乡村中小学，成了中国当代教育最坚固的基石。这批人加入到基础教育行列，确实是中国基础教育的大幸。” 余永海，驻马店师范学校的首届毕业生（1986年），就是这万千“小师范生”中的一个。他扎根故土，爱教育，爱语文，爱教学，具有一定的样本价值。 1986年进入杨店小学的他，一边教学一边利用业余时间学习进修，参加高等教育自学考试。每到周末，都要乘近三个小时的公共汽车，赶到县城自考班学习，1991年取得了专科文凭，2000年又取得了本科文凭。 在确山县第一初中工作时，他就有敏锐的教育思维和独特的教育视角。不仅深入地钻研教学，阅读大量教学专业期刊，勤奋地走上专业成长的道路；而且还创办了闻名全市的《七色花》校报，指导并引领“七色花”进驻了全国文学社百强之列。驻马店日报、初中生作文等多家媒体予以关注并进行了专题报道。 在确山县第二初中任业务校长时，还情系语文教学，坚持躬耕于语文的诗意田园。由于他的勤勉努力，该校教学质量由全县排名后五位提升到全县前两名。2004——2006年中招评比连续三年全县第一名，谱写了该校中考成绩的华美乐章。同时，在教学管理和课改上也取得了新的突破，吸引了市内外数十所学校考察学习，并成功承办了全市课程改革研讨现场会，被市教育局命名为“校本教研先进学校”。 谈到取得的这些进步与成绩，余永海总是说：我是在学中干，干中学的，秘诀就是继续学习、努力学习、终生学习，这样方能有所成就。 2006年，郑州管城区教育局的一纸特聘调令，寄到了余永海的手里：随到随入编，每月增薪一千多元。对此他也曾怦然心动，可他念念不望的是自己的家乡。他觉得，家乡的教育更需要他，家乡的孩子更需要他，家乡的呼唤牵引着他。最终他放弃了调入省城的机会。 2007年，余永海调入县基础教研室。面对新的岗位，怎么抓好全县的中学教研工作，怎么引领全县的中学语文教师提高教学水平，成了他工作的重中之重。他首先做了一项工作，就是对全县各中学进行了一番细致广泛地调研，然后又推出了一个创新的举措：自费购买了6000多元的笔记本电脑，引导教师通过网络进行学习交流，在全县铺开了网络教研。 他建立了博客，开通了QQ教研群，一边网上冲浪，向专家教授学习，一边与本县语文教师探讨课堂教学；他一边学习制图、视频剪辑制作，一边开通视频上传，建立教学网站。近十年来，他制作发布的教育教学视频200多部，6000多分钟，点击量达千万以上；在网上发表教育教学文章数百篇近百万字，组织网络研讨四十余场。这样的教研在全县教师队伍中引起了轰动，使网络教研成为老师不可或缺的教育生活的一部分。 他创建的“写读创”语文教学，具有突破性、创新性和课堂教学的高效性。他不仅个人躬身垂范，做好实践引领，每期到校作报告十余场；而且还在多家教育网站设有专栏，经由网络传播，受众达百万人次以上，网上实验教师3000多人，在全国范围都具有一定的影响力。“至今，写读创”教学已获得过驻马店市教科研优秀成果一等奖、市基础教育教学成果一等奖，被列为河南省基础教育教学研究重点项目（2016）。目前，这一课题项目正在区域内大面积实验推广。 在基础教研室工作上，他提出构建“四能教研员”（能听评，能报告、能示范，能谏言）；改革教研工作方式，组织专题和菜单式调研，极大的提升了教研室的教研水平，他所在的单位被表彰为市、省先进教研室。 余永海在教学研究上，曾被评为第五届“语通杯”全国语文教改新星，驻马店市新课程教学先进个人；主编有《双色大课堂·初中语文》系列丛书、《创新思维大课堂》等５００多万字，发表教育教学论文二十多篇，拥有省、市教科研成果十多项等；入选驻马店市专家人才库，曾任中学业务校长，现身兼多家学校名誉校长、教学指导专家、学校发展顾问等职位。 2015年，他被评为河南省教师教育专家，近两年里，他走进周口师院、黄淮学院等院校，在高校讲坛上传授他的教学经验，分享他的教育智慧，传播着先进的语文教学理念。 余永海，用自己的努力坚持，创新钻研，实现了从一个草根教师到一个教育专家的成功蜕变，完成了一个人由平凡走向深远、由微薄走向广大的教育影响，抒写了一个小师范生支撑乡村教育大半个天空的教育人生！ |
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