 ■■■Start■■■ 开始游戏 有人曾经说过，许多伟大的发明，都是在玩耍中发现的。玩是幼儿生活的重要组成部分，是孩子创造力的源泉。 “怪兽抓人”游戏的创意来源于西湖区文一街幼儿园中四班的孩子，在“让儿童更幸福”的幸福种子课程进一步孵化过程中，老师们不断地发现儿童、追随儿童一日生活中的每时每刻：有一天，老师发现孩子们在操场上乐此不疲地奔跑、追逐。教师尊重了儿童的兴趣，投入关注的目光，和孩子一起讨论玩法、提供孩子们需要的材料之后，中四班小朋友和“怪兽”的故事就开启了……  Level 1：遇见“怪兽抓人” 有一天， 幼儿园操场上， 出现了几个奔跑的身影。  孩子们矫健的身影和脸上抑制不住的兴奋吸引了我的注意。于是，在游戏分享环节时，我禁不住好奇，问出了心中的疑问。  老师  你们刚刚在玩什么？ 我们在玩怪兽抓人的游戏呀！   老师 怪兽抓人？听上去好有意思啊！是怎么玩的？  就是果果当怪兽，来抓我们。我们拼命跑，跑到房子里躲起来。  第一回合复盘： 游戏分享环节过后，我发现有更多的小朋友玩起了“抓人”游戏。亲爱的小朋友们，你们真的很会玩！似乎只要给你们一块空场地，你们就能想出好玩的游戏。但我知道，更好玩的游戏是可以层层深入的。于是我在想，为了把游戏变得更好玩，我能为你们提供什么样的支持呢？ Level 2：游戏规则大讨论 你们兴致勃勃地玩了几次， 可是，没过几天， 我发现你们就不怎么玩了。 既然你们对“怪兽抓人”这么感兴趣， 那我们为什么不能把它变得更好玩一些呢？ 总是跑来跑去太没意思了，我想把游戏变得更好玩。 老师 那我们一起想办法把这个游戏变得更有趣吧！ 奇思妙想：“怪兽抓人”游戏怎么样变得更有趣？ @暖暖：我们可以让怪兽穿上怪兽衣服。 @kiwi：可以造一个怪兽的家，把抓到的人关进去。 你们一起制定的游戏规则： 当白天来临的时候，小朋友出门玩游戏、摘果子，但要小心，不能被怪兽抓住。抓住的话，就要关进怪兽的家。 夜晚来临的时候，小朋友就要回家睡觉，怪兽就不能进去了。 第二回合复盘： 老师也惊叹于你们小小的脑袋里装着大大的智慧，在讨论规则的时候总是能想到一些“金点子”，比如：让怪兽穿上衣服，给怪兽造家…… 从你们的回答中也不难看出，想要把游戏变得好玩，可以：增加游戏道具，创造好玩的情境，也许还可以迁移一些生活经验。你们制定的规则处处透露出“创造”的智慧。 制定好规则之后，我们穿着自制的”纸箱”怪兽，玩了自创的“怪兽抓人”游戏。因为这个游戏是你们自己讨论创造的，所以你们对这个游戏充满了热情，玩了一次又一次。 我也会帮你们把游戏过程拍下来。在回看视频的过程中，你们会发现一些问题，但又马上开动机灵的小脑瓜想办法解决。在不断讨论、尝试的过程中，你们把这个游戏变得越来越好玩啦！ Level 3：游戏装备大升级
怪兽总是抓不到人！！！ 穿上自制的“纸箱怪兽”装备，一连玩了好几次游戏。可“小怪兽”一次都没有抓到“小朋友”。怎么回事？ 你们观看了游戏视频后，发现小怪兽跑得太慢了。于是你们询问“小怪兽”…… 小怪兽，你怎么跑得这么慢啊？ 这个纸箱子太重了。 这个怪兽的牙齿老是把我的眼睛遮住，我怕跑太快会摔倒。 老师 原来穿着“纸箱怪兽服”跑步不方便。那有什么解决办法吗？ 不要用纸箱了，用轻的东西。 可以用纸做怪兽的衣服。 不要用纸，报纸一下雨就淋湿坏掉了。 OK，那我们用布来制作吧！ 我的家里有材料，我带来 那怪兽的装备如何制作呢？ 天马行空的设想 你们觉得怪兽可能长这样…… 头上长角 三只眼睛 脸黑黑的 看上去让人觉得害怕 扎辫子的 奇思妙想的设计 ——如果你当小怪兽，你想穿什么样的装备？ 怪兽的脸是黑黑的。 怪兽有尖尖的爪子 你们拿起画笔，一边比划一边画， 没过一会，设计稿上就充满着你们的创意。 深颜色 身上有怪兽标志。 有尾巴 动手动脑的创作 ——怪兽的披风是很厉害的！ 有的小朋友从家里带来了布，你们尽情地在布上进行创意表达。 滚画和印画的效果还不错哦！印花的效果，小朋友说有点像宇宙中的星球。“我们的怪兽大王是宇宙中最厉害的！”有些小朋友说怪兽的身上得有“怪兽的标志”，所以制作了玩偶怪兽，装饰在了披风上。 —— 怪兽有尖尖的爪子 我说，老师小时候会用纸折怪兽的爪子。听说我会做怪兽地爪子，你们一下子围了上来，跃跃欲试。 看，我有了尖尖的爪子！ 分享的时候，有的小朋友却有不同的意见。 这个爪子太尖了，要是戳到小朋友的眼睛就要去医院了。 老师的心里为你的安全意识点了一个大大的赞！ 我也觉得这个爪子可能会造成危险， 不适合我们这个跑来跑去的游戏。 布是软软的，可以用布做爪子！ 用布做的，那不就是手套？！ 用手套试试吧！ 哈哈， 看上去还挺可爱的！ 第三回合复盘： 在观看视频的过程中，你们观察发现小怪兽穿着笨重的装备跑得很慢是抓不到人的主要原因。于是有了一系列改造怪兽服的行动。 看到你们干劲十足地为游戏装备而努力，我的心里充满了对你们的信心——你们肯定有能力去解决这个问题。果不其然，你们兼顾了装备的实用性和安全性，为怪兽大王做了宇宙间最厉害的装备！ Level 4：游戏玩法增挑战
在游戏中，我们用“太阳图片”代表白天，用“月亮图片”代表夜晚。当白天来临的时候，自由活动。当夜晚来临的时候，小朋友就要回到自己的家。 可是，月亮图片不管用…… 观看游戏视频时，你们发现，当老师举起“月亮”的图片，代表夜晚来临，小朋友和怪兽本来应该”回家休息“，但有些小朋友还是在外面跑来跑去。 为什么不遵守规则呢？你们询问了视频中跑来跑去的的小朋友。 我在跑的时候没有看见图片变掉了，我以为还是白天。 我也是。 原来是小朋友跑的时候，眼睛都用在躲避怪兽上，很难再用眼睛来观察老师手里的图片。 孩子们也想不出什么好办法。我提议，要么用“音乐”来代替“图片”试试看？ 果然，有了音乐的加入， 你们马上就做出了反应， 小耳朵和动作更加灵敏了！ 第四回合复盘： 泡泡和果果是最先发现有人在“天黑”时还跑来跑去，不遵守游戏规则的。我特别感动的是你们第一时间没有去指责自己的朋友，而是学会了问“为什么”。“为什么天黑之后你还在跑来跑去？” 学会询问原因也是一种看见，看见他人背后的需求。了解到同伴并不是故意破坏规则，我们一起想办法来改进了游戏。 Level 5：游戏情境大升级
晨间活动时，你们最喜欢“探险小路”了。 我想在怪兽抓人游戏里也造一条探险小路！ 于是等天气晴朗的时候，你们就动手建造啦！ 游戏开始前，你们只用了10分钟的时间合作完成了你们的”探险小路“。 探险时会经过的”池塘“，要小心不要掉下去。 长长的探险小路 两个小怪兽在搭建自己的家。 小朋友的家门前 还造了一个“炮台”
大家都想当怪兽，选谁？ 当只有2个人想当怪兽时，你们会商量用石头剪刀布的方式一决胜负。 但是有一天，有6个小朋友都举手想当怪兽。 这该怎么办呢？ 我早上玩飞行棋的时候，谁投到了”6“谁就可以飞出来。我们也可以做一个骰子，扔到谁谁就当怪兽。 哈哈，真是一个不错的主意， 那我们试一试吧！ 于是我帮你们把头像打印下来， 背后贴上雌雄贴。 ★ 贴头像照片 想要当小怪兽的小朋友，把自己的头像贴到骰子上。 扔骰子 找个小朋友扔骰子。 选出“小怪兽” 哪一面朝上，哪个小朋友就当小怪兽。 怪兽大王和怪兽王后诞生啦！！！ 后来，你们提议被抓到的小朋友可以变身怪兽宝宝，和怪兽大王、怪兽王后一起抓人，这样可以有越来越多的人能当小怪兽啦！ 第五回合复盘： 你们丰富了游戏的情境，把游戏变得更吸引人了，所以越来越多的小朋友想要当小怪兽。那由谁来当呢？我非常欣喜于暖暖提出这么有意思的解决办法，这个办法里渗透出一种“随机”的公平。这是一种大家都同意的解决办法。 Level 6：”怪兽抓人“的延伸 我发现，不仅在抓人游戏中，在日常生活中你们也对怪兽充满着兴趣。比如…… 在玩建构游戏时，你们会搭出抵御怪兽的各种各样的机关。 进门的地方有一个轮胎制作的”蹦蹦床“，怪兽一靠近就会弹走。 有高高的围墙，还加上了屋顶，怪兽进不去的， 门口有一个警报，怪兽靠近的话会发出警报声，警察就会来帮助我们。 你们对小怪兽也有各种各样的想象，有的觉得小怪兽长着3只眼睛，有的觉得小怪兽不让人害怕，还长得挺可爱……区域活动时你们乐此不疲地制作“小怪兽”。 我心目中的怪兽有2个脑袋。 “小怪兽”有长长的辫子。 我的是个蓝颜色的小怪物。 怪兽的头上长满了眼睛。 两根天线萌萌哒！ 小朋友， 你们眼里的我还真的挺可爱的~ ■■■Never Game over ■■■ 永不结束的“游戏” 追追跑跑的游戏永远都那么吸引孩子，而这其中若有老师足够的追随和呼应，便会生发更多学习的机会：孩子们共同制定规则、制作装备，解决问题……这点点滴滴都让我们的孩子越来越成长为有能力的学习者、有创见的表达者，成长为爱玩、会玩的小“玩”童。 ——来自超能小编 西湖区文一街幼儿园 金梦洁 |
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