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走在语文的路上（一） 一 新学期，我多了34名学生。走进303班的教室，我不再是一个他人，而是一个“重要他人”。至少我是这样想的——因为，我成了他们的语文老师。 我对这个班级并不陌生。与沈瑛、小黎搭段的时候，我们常常在办公室里交流语文教育与班主任教育的种种。部编本新教材，我们一起走，一起困惑，一起前进，一起播种，一起收获。 那天开家长会，我对303班的家长说，沈瑛是我特别敬重的语文老师，她在为人处世、教书育人方面的观念对我产生了巨大的影响。她工作二十余年，淡泊名利，潜心教学，细致专业，在我眼里，她是一位特别有“安全感”的老师。而我却常常粗枝大叶，不拘小节。有一天，我与她开玩笑说，她走了，我觉得好像失去了很多保障一样。说真的，就这样不同段的几天时间，我就是看群里学校发送的消息，都认真了很多。 第一天成了两个班级的语文老师，我的脚步快了许多。从302班教室的后门出来，就是303班的教室前门。在短短的十余分钟早读时间里，后门出，前门进，前门出，后门进……如此往复几次，几乎没有任何时间去思考，只有执行。 执行什么呢？ 晨诵四季诗。 春天即始，我们便开始了四季诗歌的吟诵。 如今，已经走到了秋天。秋天，似诗意的远方，虽有惆怅，但无忧伤；虽有落叶，却亦有似锦繁花，雁飞高歌。看秋天吟唱的风景—— 空山新雨后，天气晚来秋。 南山与秋色，气势两相高。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 …… 自古逢秋悲寂寥，却也有人说: 我言秋日胜春潮。 秋高气爽，天高云淡，风轻云淡，不一而足。 就如近日的蓝天，淡雅，清新，走在路上，真有一种冲动想飞上云霄。 我们没有翅膀，但我们有诗歌。她可让我们谈古论今，思接千载，纵横万里。 我们一起吟诵，去见沙如雪的大漠，见萧萧而下的落木，见滚滚不尽的长江。 与孩子们一起，从第一首读到第十首。 我对孩子们说，我们背诗，不想增加孩子们的课外负担，但我们可以利用非常有限的时间，在学校里熟读成诵。晨读，课前读，还有见缝插针地，302班的孩子，还曾经在跳长绳时接力赛读。我还想说的很多，读诗，是为更加诗意地去面对自然界里的秀美山川；是为在平凡的生活中，读到一些可以见到真纯与美好的磅礴胜景，还有…… 第一节语文课，我与孩子们又一次读诗。我问孩子们： “现在读，与早上读，有什么不同？” “我觉得早上读的时候，很难，现在觉得容易多了。” 是的，这就是我想要他们达到的可以触及的远方——很多事情，看似很难，实则熟能生巧，再坚持向前一步，便可势如破竹。很多诗歌，都是在熟读中不知不觉便会背了。那些春天里的杨柳青青，夏日里的金光菡萏，就在这样的诵读中，渐渐融入生命，生出芬芳…… （二） 放学后，小张在校门口，打开书包，给我拿来一本日记本。我知道这是她在暑假写的日记。早在好些日子前，她妈妈就告诉我，说是她要在开学时给我呈上满满的一本日记。 我一直在等待。 没想到，开学第一天，便等到了。还有一个钥匙扣。说是在外旅游的时候给我买的。 我回到办公室，打开她的日记本，真的满满一本。 这些日记，都是她在暑假的时候，利用生活的空隙写的。她很忙碌，参加培训，演出，比赛……不一而足。我在她的日记里读到了很多，很难用一两个词语表达，但却又有一种力量，让我十分振奋。我知道，我又从她身上感悟到了点什么。读到最后一篇，她写道： 亲爱的朱老师： 您好！我想您看到这封信以前，已经看完了这暑假期间我写的所有日记了。这篇日记，是我给你的一个惊喜。 在暑假期间，我一共写了三十多篇日记，虽然我有时候写不出来想放弃，但是我一想到您，不管是多累，多辛苦，每天都会坐在电脑旁边敲打属于今天的文字。我晚上写日记，是学您的。我喜欢写日记，也是受您影响的。我的文字还不是很有趣、生动、活泼，所以每天晚上我都很期待您写的日记，想从里面学到一点东西。 我也和您那些朋友的想法一样，您每天写日记，不累吗?现在我也感受到了，是累的。但是在家里，有我妈妈对我的鼓励，她说，你好像是和朱老师在一起同行。这让我大受鼓舞，鼓舞让我有使不完的力气。不过有时我的字很丑，我看了之后会觉得有点惭愧，然后下一次又想努力写得好。 俗话说：“坚持就是胜利。”本来，我一个暑假是写不到30多篇日记的，本来，我是很想放弃的。但是我知道，咬一咬牙就可以坚持了，所以我决定用一用咬牙的力气。 直到现在，我发现写日记这件事情，是很愉快的。我开始喜欢写日记，我想您也是。希望三年级也能看到您写的文章。而我也继续我坚持的精神。 爱您的张葚楠 2018年8月31日 我看到这篇文章，眼眶禁不住有点湿润。我突然觉得，自己与他们，不再是师生关系，而是同行者，是互相鼓励的伙伴。他们的身上，闪耀的淳朴与坚持，也一样是我十分需要的。 曾经有一句话说，无论你失去了什么，都会用另一种方式归来。每当我坐在电脑前，对着屏幕敲击键盘的时候，我面对也许已经不是几个枯冷的文字，还有生命中的春秋岁月，万千长河。 不知不觉，夜又深了。 愿每一次出发，都能顺利如约抵达。 |
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