|
天气闷热，下了一场雨。大雨浩浩荡荡从天而降，快落到地面时，只见雨和雨之间的距离愈来愈近，你拥着我，我拥着你，在半空中形成了一帘巨大的雨幕，看似带着一层轻纱，又如不甘寂寞的云雾跑来助阵，让这雨平添了点点诗意。小朋友们看到窗外的雨，喜乐参半。那些带了雨伞的孩子喜不自禁地喊：“我带伞了，我带伞了！”他们的脸蛋绽出了一朵明媚的花，像是在赞赏自己的先见之明。没带伞的孩子也不恼，干脆拿起纸张做起雨伞来。嘿，真是可爱，纸如何抵挡得了这潇潇洒洒的雨呢，怕是还未遮挡那雨，便已浑身湿透了。教室里，风扇呼呼地吹，小朋友们的思绪在笔尖流淌。我与他们一道，在电脑上写下水文。写好的孩子们拿出自己的作文和同学一起分享。一个，两个，三个……有人把雨写得十分欢乐，有人想起了自己远离的亲人，也有人把雨写成了散文诗，还有人想到自己曾经在雨中的窘态。大约分享了十余个孩子，眼见着举起的小手越来越少，越来越少，我说道：“我建议大家看看小李同学的作文，她现在的文章很有自己独特的风格。”说这话的时候，恰逢前面还有一位同学。分享完毕后，我示意小李同学上台分享。我还未等小李同学起身，就看见坐在小李前面的小沈同学突然举起了手，说：“我先来，我先来。”见他如此热切的眼神，我便请小沈上台分享。他一上台，侧身轻轻地对我说：“朱老师，其实小李还没写完。”“那你的意思是，你先来分享，恰好也给小李同学缓冲一下？”“……雨越来越小了，像举着降落伞般飘落下来。我认为，闪电不会定位，也不会那么无情地伤害我和同学。过了一会儿，太阳来了，外面的香樟树像禁止了时间，连片叶子都不动了。我就想飞出窗外，去摇一摇树枝，这样才符合大自然，有一棵树该有的样子。”掌声响起，为他这灵动的语言，以及内心对自然的向往和对世间万物的追索。其实，同学们不知道，这一次分享，是源于另一位同学没有及时完成却遇到了老师的邀请，他挺身而出，为同学赢得了宝贵的时间。没有上台分享的同学，我全部收好，趁雨已经无影无踪的时候，继续品读欣赏。“那倾泻而下的暴雨把一切都清洗干净了。它洗净了动物们身上的细菌，还洗净了我心中的烦恼和“污垢。”“突然，一阵光亮闪过，当然，这雨也并没有很感兴趣在这个地方停留，说来就来，说走就走。”妙义横生的语言落入了我的心里，还有那一个为同学的“小小尴尬”而果断亮剑的同学，为这场雨提供了美好的注脚。 
|
