发布时间:2020-10-13 睡觉前,收到闺蜜求助微信,说:“刚哄孩子睡着,肺都要气炸了,你是学心理的,快给我支支招。”我开玩笑的说,在这特殊时期,要保护好你的肺啊。 今年新冠病毒新的蔓延,父母延长了天伦之乐和亲子时光,躲避肺炎不出门的老母亲的心和肺在家遭受娃的极限考验。 闺蜜的娃娃甜甜,刚刚两岁多,是个调皮活泼好动的小姑娘,母女战争起因于晚上哄睡,甜甜每次都会把睡衣扣子解开,扣了上面的又解开下面的,一遍遍扣上、打开,乐此不疲,非常开心,闺蜜惩罚的打了她左手,她就把右手伸出来让闺蜜打,结果闺蜜发现自己手都打疼了,甜甜依旧乐的不行。 甜甜把扣子解开,但是自己扣不上就不乐意,不帮她扣就撒泼打滚,闺蜜感觉孩子在挑战她的忍耐极限,所以每次哄睡以后,她自己都要躺在旁边缓好一会儿,心肺才能恢复正常。 看,家有2岁小娃,威力也不亚于病毒啊! “Terrible 2”的到来,让心身疲惫的老母亲如临大敌,刚刚熬过那种天天吃喝拉撒屎屁尿围绕的日子,开始觉得孩子可爱了一些,怎么就开始叛逆了呢? 一、 什么是“Terrible 2”?
当你怀里软绵绵的小宝贝,突然开始了对你的要求统统说“不”,前一秒风平浪静,后一秒就狂风暴雨,一言不合就大哭大闹,翻脸比翻书还快,特别喜欢自己做事情,不允许你的帮忙,但是自己做不好时就非常生气,哇哇大哭,往往老母亲心力交瘁,却又无计可施。 《孙子兵法》曰:“知己知彼,百战不殆”,在讨论如何应对之前,我们先来了解孩子为什么会有第一反抗期呢? 二、为什么孩子会有第一反抗期?1.自我意识的发展
孩子生活的第一年其实是没有自我意识的,他们一直在一岁后才会自我意识开始萌芽,意识到自己是个独立个体,而到了两岁之后才会把自己当作主体来认识,这个阶段也叫“分离探索期”。 两、三岁的孩子在表达自己愿望时,逐渐从把自己的名字挂在前头,如“宝宝吃糖”、 “明明要”变为“我”要,从称呼自己的名字变为称呼“我”这是自我意识发展过程中的一个重要转折。 孩子在跟其他人的交往中,逐渐懂得哪些东西是属于自己的,哪些东西是属于别人的,并且会用“我的”物主代词来标志,以后过渡到用“我”这个人称代词。经常用“我自己来”、“我不要”等表示自己的态度和愿望。 大脑皮层的高速发展,让他想去探索周围的环境,但是又没有足够的能力来做是非判断。
他们开始以独立的身份主动和旁边的人接触、交往、活动,不愿听从父母安排,当这种行为往往与成人的规范相冲突,遭到限制,儿童就产生了对抗心理。 2.活动能力增强 孩子在一岁之后开始逐渐独立行走,两三岁的时候,儿童知觉和肌肉运动能力大大改善,身体活动能力较强,所以他们渴望扩大活动范围,自由化活动内容,由自己独立的选择活动对象和方式,随着对周围生活的熟悉,他们变得爱说、爱问、爱玩,对大人的要求不再顺从听话。
3.需求的变化 随着孩子活动能力的增强,对外界环境探索机会的增加,他对外界的认知也变得丰富起来,两岁的孩子往往变得十分爱提问题,对一切都感到新鲜,“问题”来自于需求,来自于外界环境的种种刺激,迫使他寻找“是什么”,所以经常会发现这个时候的孩子就像是“十万个为什么”,对一切都充满了好奇。 并且不再满足于之前靠妈妈喂饭,开始要求自己动手吃饭,但又因自己无法把握好力度,经常弄得一片狼藉,父母往往想矫正孩子,却反而引起孩子更大反抗。 4.情绪控制不成熟 两三岁的孩子虽然比一岁的孩子来说已经有了突飞猛进的进步,但是因为受大脑发育水平的限制,情绪控制能力还比较弱,一旦感到不满,就会用哭闹、吵嚷的方式毫无掩饰地表现出来,而往往父母无法理解,认为孩子们在无理取闹,属于反叛的表现,便采取强硬的手段的制止他们,不仅造成了孩子的更加反抗,还对孩子的内心造成巨大的伤害。 三、面对可怕的“Terrible2”,又该怎样应对呢?1. 父母以身作则,塑造良好的教养氛围 父母是孩子的第一任老师,父母的言行、举止、行为、习惯都对孩子的成长起着潜移默化的作用,两岁的孩子,模仿是他们的主要学习方式,他们不但会运用“直接模仿”,还表现出“延迟模仿”,逐渐把父母的言行刻在脑海中,存入记忆,在随后的情境中进行提取。 所以,父母以身作则,为孩子树立良好的榜样十分重要。
2. 尊重孩子的独立,满足他的合理需求 父母应该真正的理解,孩子的第一反抗期只是他自我意识发展的必然阶段,并非所谓的“捣蛋”和“淘气”,不但不应该强压和打骂,反而更应该保护孩子独立性的萌芽,尊重他寻求独立的积极性,正确处理他的合理要求。
另外,随着年龄的增长,两岁左右的孩子已经不满足家庭的狭小空间,往往比较爱好户外运动,所以父母可以适当选择室内外活动相结合,让孩子多接触大自然,让他的生活丰富多彩,自然反抗的行为就会减少。 3. 关注孩子的情绪,给孩子选择的机会 两岁的孩子,心理活动多受情绪的支配,情绪易变又易冲动,所以,当面对孩子的不当行为时,单纯的拒绝和压制很可能不但没有效果,还会引起孩子的哭闹,这个时候的正确做法是让孩子成为自己的主人,给予孩子多项选择,满足他自己做主的需要。
如果,孩子继续摔,就把玩具收起来,当他哭闹释放完情绪以后,然后告诉他,继续摔东西是他的选择,妈妈只好收起来,不然下次就没法玩了。 如此几次之后,孩子在遇到选择的时候,就会开始权衡利弊,懂得自己要对选择的后果承担责任。 4.运用游戏培养孩子的独立性和自主性 游戏是孩子的基本活动形式,孩子在游戏里可以自然的表露自己的情绪情感,不受压抑的表达自己的愿望,从而产生新的兴趣,逐渐学会自觉的控制消极情绪,发展积极情绪,特别是“第一反抗期”的孩子希望能和大人一样参加社会生活,但是事实上却不太可能。 但是在一些游戏里,孩子可以利用玩具等代替物模拟各种场景,达到参与成人活动的目的,实现他平时想做却又做不了的事情。
5.支持孩子探索,规范正确的行为 两岁的孩子正处于积极探索期,他会将这个世界美好的客观事实内化到自己内心,如果父母经常说不,就会熄灭他对这个世界的好奇心,让他失去探索的能力,养成依赖性性格。 所以,这个时候需要家长尽量支持孩子的探索,给予孩子正确的引导。
6. 帮助孩子建立规则,设置限制 两岁左右正是孩子建立规则感的关键时期,所以这个时候,父母就要把握时机,帮助孩子设置限制,建立规则感。
四、写在最后:我告诉闺蜜,其实他们家甜甜并不是真正的“叛逆”,只是成长到了自我意识觉醒阶段,而这正是需要父母帮助和引导的时期,并且给了她一个小建议: 与其每天母女俩入睡前因“解扣子事件”起冲突,不如化被动为主动,晚上睡觉前,主动提出来和她玩5次“解扣子和扣扣子”的游戏,不再阻止和限制她,这样,几天下来,她自然就对这个游戏失去了兴趣。 闺蜜感叹道,没做母亲之前,完全体会不了养孩子的艰辛,现在才知道这整个过程真的就是在升级打怪,需要一路不断学习,斗争斗勇。 我深表同感,是啊,谁又天生就是父母呢? 养育孩子的过程,其实就是我们人生的第二次成长啊,虽然,一路艰辛、披荆斩棘,但是我们也收获了更好的自己,不是吗?
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