|
|
| 2019五年级上语文教学进度计划 |
|
|
|
|
xxxxxx小学
2019-2020学年度第一学期
教学工作计划表
年级 五年级 周课时 6 教科书名 语文 册次 上册 出版处 人民教育出版社出版 版次2019年6月第1版 单元进度授课计划 时间 周次 教学单元 教学内容 课时 备注 8月26日-8月30日 一 第一单元 学生日常行为教育、1.白鹭、2.落花生 6 9月2日-9月6日 二 3．鸟的天堂、4珍珠鸟、口语交际 6 9月9-9月13日 三 习作、语文园地 6 9月16日-9月20日 四 第二单元 5．搭石、6．将相和
7．什么比猎豹的速度更快 6 9月23日-9月27日 五 8.冀中的地道战、习作、语文园地
1．认字200个，会写220个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
2．能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5．在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
7．乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
8．能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。
9．学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。
10.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学会写活动计划。 教材分析
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。
教材特点：本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是:
(1)专题组元的角度更加灵活多样;
(2)加强整合的编写目的更加明确;
(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;
(4)强化导学功能，引导学生思考;
(5)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
本
学
期
要
达
到
的
教
学
目
标 1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）
（1）写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正、写美观。
（2）精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。
（3）精读课文，领悟感情，调动自主学习的意识。
（4）精读内容，领会作者表情达意和写作方法。
（5）运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。
（6）加强背诵,让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。继续培养学生自主听、说、读、写的语文综合素养。能把涉及身边的事物、自己的所感所思等作文内容写得比较清楚、比较具体。 2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
（1）培养学生的听、说、读、写能力。
（2）培养学生的创新能力。
（3）养成爱读书、读好书的习惯，并养成读书时动笔的好习惯。
（4）培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 3.思想教育（使学生受到哪些思想教育）
在语文学习中，感受大自然的美好，热爱大自然；理解亲情、友情的可贵，热爱家乡；体会各国人民之间的友好情谊；在发展语言能力的同时，引导学生感受古人丰富的想象，增强对祖国优秀文化的热爱之情，加强爱国主义思想教育。本学期中将根据教材渗透《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国动物保护法》。 本学期的科研课题或教研课题
研究什么课题
引导学生有效完成阅读量，并写好想象作文。
实施措施
1.引导学生进行课外阅读，培养学生的阅读能力。
2.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
3.引导学生积累习作素材。
期望取得的成果
1.培养学生的自主学习能力，提高阅读速度。
2.提高学生的阅读理解能力，提高运用知识的能力。 课后辅导和课外活动工作
对象（尖子或后进生或兼有）
兼有
措施
1．在班上采取“一帮一”学习活动，让尖子生帮助后进生，提高其学习兴趣。
2．平时多关注后进生的进步，及时鼓励，慢慢提出要求。缩短与中等生的距离。
期望取得什么结果
通过学习活动，让全班学生的语文知识在原有基础上有所提高，学生能够形成一定的自学能力，会灵活的运用知识的能力。 教学措施和方法
方法：
平时按照教学进度计划精心备课，上好每节课。抓好优等生的培优、中等生的成绩提高、后进生的学习习惯养成的工作。平时利用课外活动时间给学生进行提高辅导。课余时间多和学生交流，和他们一起探讨学习上的捷径；多和学生交心，让他们减轻心里的压力；与家长多联系，让家长理解和关心孩子的学习和心理动向。
措施：
把培优辅差落到实处，让优生带动差生。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
