|
实验认知：在日常生活中，经常看到悬挂起来的物体在竖直平面内作摆动：摆钟、摆锤的摆动，公园里小孩在荡秋千，起重机下货物的晃动，你知道悬挂物体做什么运动吗？摆钟是利用什么原理制作的？学习了“单摆”这节课后，我们就会明白其中的道理了。
实验器材：压线套、棉线、摆上框、大小钢珠、大方框、长立柱
实验第一步：如图所示安插立柱和框架，将不同大小的球用线绳穿起来。
实验第二步：分别在挂上一大一小、线距相等的两个球。实验方法是用两只手分别把两个球移到同一个角度后，同时撒手，观察比较两球摆动情况，并做记录。
实验第三步：在上一个实验基础上，换成两个同样大小的球，把线距变成一长一短（短线的是长线的一半）后，再重复以上的实验动作，仔细观察比较两个球摆动的情况作好记。
实验原理：认识“摇摆现象” 摇摆现象：是由伽利略所发现的一种物理现象。顾名思义是一个左右或者前后摇摆的动态现象。以一个基点或轴点摇摆，也指绕一定轴线在一定角度范围内的往复运动。  知识拓展：关于“摆”的故事 有一天伽利略来到教堂，他看到吊灯不停地来回摆动这引起了伽利略的注意，他被吊灯摆动地节律性吸引住了。尽管吊灯地摆动的幅度越来越小，但每摆动一次的时间似乎时相等的。他想起医学老师讲过，脉搏的跳动是有规律的。于是，他一边按住手腕数脉搏跳动的次数，一边注视着吊灯的摆动。果然不错，结果证明它最初的假设是正确的。 
 |
|
|
