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1 管乐 管弦乐队中的管乐团标准配置主要分为三个部分，分别是“木管乐器、铜管乐器、打击乐乐器”三大类。 ●木管乐器  木管乐器主要有：短笛、长笛、英国管、单簧管、双簧管、萨克斯、巴松管（大管）、低音巴松管。 木管乐器音色特点：音域宽广，音色柔美，表现力强，高音活泼明丽，低音优美悦耳低沉婉转，在合奏中扮演要角，而且也是重要的独奏乐器。 ●铜管乐器  铜管乐器主要有：小号、圆号、长号、上低音号、次中音号、大号。 铜管乐器音色特点：演奏强时雄壮辉煌、宏大热烈、清脆高亢。弱奏时圆润柔和，音乐线条反差明显，演奏色彩对比强烈。 ●打击乐  打击乐器主要有：有调打击乐器和无调打击乐器。 有调打击乐器有：定音鼓、马林巴、颤音琴。 无调打击乐器有：小军鼓、大鼓、铃鼓、锣、响板、三角铁、镲等。 打击乐音色特点：打击乐器家族成员众多，特色各异，虽然它们的音色单一，甚至有的声音并不是乐音，但对于渲染乐曲有着举足轻重的作用。 2 弦乐 管弦乐队中的弓弦乐器包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 弓弦乐音色特点：弓弦乐器的音域宽广，音色优美，富于歌唱性，表现力极强，是管弦乐队中最重要的组成。 ●弓弦乐器  划 重 点 学管弦乐器到底有 什么好处？  大家都知道我们的左右手管辖着不同边的大脑，简单的说，左右手一起运用就是左右脑一起运用，大部分的乐器都需要左右手同时控制。比如，你练习乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱。可以说是真正的一心多用，大脑的左右两个半球都被调动起来。左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作，对于刺激左右脑平衡发展有很大的帮助。而且，在这种一心多用的状态下，孩子无法分心于别的事情，对于培养孩子注意力的集中也是大有好处的。  人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的，唯有音乐属于形象思维范畴。长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降。音乐学习，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废，有效开发青少年的智力。近年来，许多国内外知名专家经过研究发现，音乐对开发孩子的右脑大有好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为，右脑的开发在孩子的成长时期尤其重要，因为成长期是孩子创造力和空间想象能力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成，而且能永久保持，所以，让孩子学管弦乐能够有效培养孩子的想象力和创造力。  记忆力是需要不断训练的。音乐有固定音高的概念，学习音乐的人要通过听来记住音高和节拍，长期训炼而使大脑皮层活化，日久天长，记忆力会在不知不觉中获得提高，从而大大提升孩子的学习能力。  聆听音乐、学习演奏乐器本来就具有愉悦身心的作用，长期坚持，还能达到健康身心的效果。比如吹管乐器的运气方法和中国传统的气功有相似之处：采日月之精华，抒胸中之淤积，吐故纳新，心旷神怡，在一定程度上能增强心肺功能。  管弦乐器的学习可以自娱自乐，可以登台表演，可以独奏，可以合奏，认识更多志趣相投的朋友，让学习者的性格变得更加主动和外向。  试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力，特别是在孩子成长期时，他们的协调能力本身就容易在外界的刺激下获得发展，音乐训练将大大提高孩子手脑协调能力的发展速度。  学习乐器是一项非常需要耐心及细心的事情，没有一样乐器是可以速成的，所以，学习者需要付出更多的耐心和毅力；而演奏的好坏、自我缺点的发现能力则依赖于学习者的细心度。 乐器演奏其实就是表达艺术。学习乐器不只是技术上的训练，许多音乐的背景都与历史及艺术脱离不了关系，艺术的世界有许多语言是共通的，孩子在学习音乐的过程中也会很自然的接触到多方面的艺术资讯，对其音乐及艺术的鉴赏力提升有一定的帮助。 联系我们 |
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