【原】六年级上科学四单元教案 多种多样的植物

教学内容	4.3多种多样的植物		课时	1
教学 目标	1、植物可以分为开花植物和不开花植物。 2、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 3、知道分类是研究生物的基本方法。 4、用自己确定的标准给植物分类。 5、认识到植物是多种多样的。 6、能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
教学重点 教学难点	知道分类是研究生物的基本方法。 能用自己确定的标准给植物分类。
教学方法	合作探究
教具准备	不同种类的植物图片。
教学过程	教师活动	学生活动
一、引入： 二、自主探究： 三、拓展活动	提问：除了校园里的植物种类，我们还知道哪些常见的植物？生长在哪里？ 1、出示书中11种植物问：你们认识吗？说说它们长在哪？有什么特点？  2、组织学生分类， 意图：让学生知道根据不同的标准可以将植物分开花植物和不开花植物，常绿植物和落叶植物，水生植物和陆生植物，木本植物和草本植物等不同的类别，在这一类别中再确定新的标准还可以继续往下分，培养学生的分类能力。 2、总结：通过共同探究，可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等 3、观察开花植物：说说它们的身体是由哪几部分组成的？ 4、组织学生看书P76页，说说不开花植物有哪些？不开花植物有蕨类、藻类、苔藓类、菌类。 教师组织学生以组为单位组织竞赛活动，比一比哪一组认识的植物多，样式奇特。意在渗透	学生自由发言，在公园，花卉市场等 1、看书认识P75页图植物，然后交流。 2、用自己确定标准给以上这些植物分一分类。将植物分开花和不开花植物，常绿和落叶植物，水生和陆生植物，木本和草本植物等不同的类别。 2、听总结正确认识植物生物分类。 3、开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子。 4、看书P76页，交流不开花植物有哪些。 各组在规定的时间内写出知道的植物名称，比一
教学过程	教师活动	学生活动
四、课外延伸：	植物的多样性教育。 找一找校园里常见植物中哪些是常绿植物，哪些是草本植物，哪些是开花植物，哪些是水生植物，哪些是不开花植物？	比，看哪一组写的多？ 课下学生分组进行寻找，做好记录，然后汇总。
板书：               3、多种多样的植物 植物分类：草本和木本植物；水生和陆生植物；                    开花和不开花植物；落叶和常绿植物；
反思：