校长，是一个学校的负责人，肩负着很多行政事务，需要独立思考和独立工作的空间，所以，校长多数情况下都有自己的办公室。
校长办公室根据每个学校的经济状况不同、性格不同，以及各上级领导要求不同，办公室的风格也不同，这个不是我关注的内容。我关注的是校长该在什么地方办公，是在所谓的行政楼上还是在教学楼上，还是既在教学楼又在行政楼。我个人认为，校长首先是关注教师成长的校长，所以，校长的办公室应该是欢迎教师去的办公室。没有教师，学校不可能成为学校，有了教师的地方才有学校。教师兴，则学校兴；学校兴，则教育兴。教师职业的幸福感和获得感是通过教学成绩、学生评价和社会认可来实现的。校长对教师的成长要做到有规划，有引领，有考核。激发老师的工作热情和积极性是校长的首要大事，让老师们积极主动、能动地发挥他们最大的能动性。校长办公室可以是老师们秘密存放的地方。老师们无处可说的秘密可以向校长倾诉，可以解决老师们的成长烦恼，帮老师排忧解难。老师们背景不同，性格不同，他们遇到的困难也不同，有孩子上学的，有家庭不和的，有身体有病的，有家人有病的，等等。校长虽然不可能借给每个老师一个肩膀，但是至少可以做一个默默递纸抽的人。那么，校长的办公室就应该有一个私人的空间。校长办公室应该是教师业务引领的地方，是智慧交流和碰撞的地方。校长办公室应该可以给教师的职业发展解疑答惑，进行知识充电。没有人是全才，校长也是普通人，但是，校长应该有自己擅长的领域，对老师们的问题有一定的见解和观点。其次，校长应该是关注学生的校长。一个学校存在的条件是有学生，只有有了高质量的学生，才是高质量的学校，那么，作为一个学校的校长首先关注的就应该是学生。他应该关注学生的安全，关注学生的学习环境 ，关注学生之间的关系，关注学生和老师的关系，关注学生的课堂状态，课下状态，关注学生和家长之间的关系，而这些关注只有校长走在孩子们中间，坐在孩子们身边，坐在教室里，或者坐在教学楼上才可以掌握一手材料，才可以真切知道。而不是等到学生出了问题，等到出了安全事故了，等到师生有矛盾了，等到孩子们听不懂了，等到教室里上课了依然没有老师，才恍然明白，原来距离教学楼不远的行政楼上都听不到这些声音，都没有感觉到这些变化。虽然行政楼离教学楼也就是几十米的距离，但是，可能就是那几十米就已经隔断了校长和学生的联系，隔断了校长观察学生的路径，隔断了校长和学生的情感。那么，校长就不可能是学生的校长，就不可能是为学生服务的校长。一个高高在上的，整天只坐在高大的行政楼里的校长，可能只是一个名字，一个称呼。校长的办公室不应该仅仅是处理学生和家长及社会疑难杂症的空间，不应该仅仅是校长们议事儿的场所，不仅仅是社会各界人士了解学校的窗口，更应该是学生常来的地方，学生应该有机会看一看校长的办公室，看一看校长的工作状态。当然，校长关注的事情还有很多，有时是不得已而去关注。但是，教师和学生是学校发展的生命，校长最应该关注的就应该是他们。这样，学校才可能是一个安静办教育的地方，才可能是真正的教育的乐土，教育的热土。校长就是一面旗帜，他关注的方向就是学校发展的方向，就是教师的明天，就可能是孩子们的一生。所以，校长办公室可以在教学楼，方便师生随时走进去看一看，聊一聊,交流心得，分享成长。校长办公室也可以单独，因为他还要承载一些社会功能，他要保守老师们，甚至孩子们的秘密。另外，校长需要学习和思考，唯有如此，学校才是一个学习型的学校，才是真正育人的地方，育校长，育教师，育学生，也育学生的家长们。（个人的粗浅认识，真的很幼稚。请朋友们多多指教。）
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