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作者：李海龙 我们的经典诵读和阅读开展了一年多了，取得了一定的成效。一些孩子养成了良好的诵读和阅读习惯，他们的所作所为让我们感动! 每天坚持在学习强国听一则《论语》，人家做到了! 每天坚持早读入班即诵，人家做到了! 每天坚持诵读一首诗，人家做到了! 每天坚持在学习强国听一个故事，人家做到了! 每天坚持给家长讲个故事，人家做到了! 每天坚持阅读至少半小时，人家做到了。 每天坚持做一件家务活，人家做到了! …… 于是人家养成了良好的习惯，日复一日，从不懈怠! 于是人家再也不要父母监督，自我约束，自律自强! 于是人家便脱颖而出，温文尔雅，卓尔不凡！ 00:57 虽然说我们的诵读与阅读在我们老师的共同努力下坚持了下来，我们也取得了一定的成绩，在今年的“阅读、写字和教研教改”三项工作评比中，我们学校从全县200多所学校中脱颖而出，成为教育局遴选出来的十二所“亮点学校”之一。可是我一直觉得，这并没有达到我的理想。一枝独放不是春，百花齐放春满园。学校里的每一个决策，都是针对全体学生的。而我们的这些举措，却并没有引起所有的家长与学生的关注与重视。 这一段时间，在我们的老师会上，我一直在反复的问我们的老师这样一些问题:我们每次发布的任务，学生完成的比例在你的心理预期是多少?你有没有对你布置任务的情况做过调研与评估?你如何改变你们班的现状?我希望我们的老师把这些问题当成课题来研究。 经过再三的思考，我们在上一周印发了学生成长档案记录表。我们希望在家长、孩子和班级小组长的协助下，把孩子每一天的成长记录下来，对孩子的成长轨迹有一个精准的把握。同时也是对我们学校工作的一个考核与检验。最主要的是我们希望通过这个档案表来加强对每一个孩子的管理，让孩子清晰的看到每一天自己都完成了哪些任务?与前一天相比有没有进步? 孩子，坚持认真填写。我希望你们能够通过填写个人成长档案记录表来进行自我约束，规范自身的行为，从而把完成老师布置的任务内化成自身的一种习惯! 孩子，总有一天，你会感受到你每一天的努力给你的成长所带来的无与伦比的力量!我们日复一日的坚守，会在未来的某一瞬间突然间长大，开出最美最艳丽的生命之花来! |
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