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这是一个10岁男孩的图画。 心理师的指导语是：请你把你们班的同学画出来，可以用动物来代替。 图画背景： 这个10岁男孩三个月之前转到一所新学校，老师反映他不会和同学友好相处，有时表现得挺自大的，上课不遵守纪律，不会规规矩矩坐着，还带玩具到学校，上课就从抽屉里拿出来玩。 这个孩子的经历比较曲折，在他一岁多时，妈妈发现他爸爸居然是瘾君子，毅然离婚。妈妈要外出赚钱养家，他被辗转几次送亲戚家抚养，伴随的是几次转学，这一次是从香港转回来的，在香港没有学过拼音而且是繁体字，他至今不太会拼音及简化字。 妈妈近年再婚，生活稳定下来，把他带回身边，同时又生了一个小弟弟。 心理分析： 1、孩子几次转学，刚在一个环境熟悉一点，又进入到一个完全陌生的环境，不容易建立稳定的人际关系，容易形成适应障碍。 2、孩子转学的地域跨度过大，比如香港的教学环境比较宽松、学生人数比较少，不要求孩子们中规中矩，他在香港学校的一些正常行为在大陆就成了违反纪律的行为。其次，他在香港没有学拼音，学的是繁体字，而大陆截然不同，这会让他自感学习上比不上别的孩子，而丧失学习的自信心和兴趣。 3、有的孩子说他自大，因为这个孩子是班级里唯一一个从香港转学过来的孩子，他见多识广，再加之他学习上不如别的孩子，为了寻求心理上的平衡，可能表现得自大。 4、几次辗转更换抚养人，没能很好地学会与人相处，重逢之前很少有机会和妈妈生活在一起，和妈妈的关系也不亲密。 5、从图中来看，显然圈外的小绵羊是他自己，班级里的同学都在圈里，圈里的绵羊都头朝着羊圈的门，看着外面的小绵羊，羊圈外的小绵羊也头朝着门口，看着里面的羊，他在犹疑，看得出他是多么的渴望，走进羊圈，也多么地渴望羊圈里的小绵羊能接纳他。 6、他用小绵羊这样温和的动物来代替班级的同学，说明他自身性情温和，也渴望班级里的同学性情温和。他从香港转学过来，确实是一个言语礼貌、行为规范的小绅士。
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