|
（2019—2020学年度） 随班就读工作是学校的重要工作之一，目前我校残疾儿童随班就读生有2名，我校认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求努力提高我校随班就读工作质量，让我们的教师、我们的教育教学更细致，更周到地服务于特殊学生，让他们在校园里健康，快乐地成长。 一、组织机构 1.领导小组： 组长：*** 组员：*** 2.具体工作（生活、学习管理）责任人 ****班 **** ****班**** 及其他任课教师 二、入学管理 1.教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高。 2.应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异。所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待．才能够使他们在原有的基础上有所提高。 三、教学、生活管理 1.在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握，他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可 以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其取得进步。把随班生安排在教室前三排的位置，便于老师，随时随地帮助。 2.尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求。老师能够面批，及时加以鼓励。 3.掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的，自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。 4.对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。每天进步一点，每天有收获。 残疾儿童的教育工作是一项细致、重要的工作，是学校整体工作的一个重要组成部分。要在学校整体办学思路的指引下，认真、踏实地落实好此项工作，我们将不断实践不断改进。 *****学校 *年*月*日 |
|
|
