|
按照中央的指示精神和国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》的总体部署，大力发展体育职业教育，加快体育人力资源强国建设，已成为我国经济社会发展的必然要求和体育工作的战略重点。 
改革开放以来，我国体育职业教育取得了良好的成果。但是，面对全球化、信息化、知识化的国际竞争背景，我国的体育职业教育没有充分体现其特色，适应经济社会转型发展的要求。体育教育标准单一，办学理念、培养结构、管理体制以及人才培养目标定位等还不能与市场经济体制相配套，制约着体育事业和体育产业的发展。造成我国体育职业教育滞后主要有以下原因： 一是重视程度不够，相关部门以及整个社会还未把体育职业教育摆在应有的位置，其地位、功能、对象和经费投入的边缘化状态极其严重；二是目标定位不准，没有充分调查和了解市场所需体育职业人才的规格和类型，在设立时缺乏必要的理论论证和市场数据的支撑，因而培养出来的人才质量与市场需求存在较大差距，也造成了大量教育资源浪费和低层次的重复建设； 三是开门办学不到位，体育职业教育的办学主体要么是在体育系统内部办学，要么是与教育系统相结合的办学模式，承担体育职业培训主要任务的社会机构和企业组织等参与程度有限，积极性不高； 四是执教结构不合理，教师队伍结构不合理，师资来源单一，无论在质量还是数量上，都不能适应体育职业教育发展的需求，难以体现体育职业教育的特点，也在很大程度上制约了学生职业能力的培养； 五是培养质量不高，体育职业教育的功能和目标模糊，不同层次和结构的学校流通不畅，课程设置学科化现象严重，学校体育教育和体育职业培训各行其是等弊端日益突显。 按照中央的指示精神和国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》的总体部署，大力发展体育职业教育，加快体育人力资源强国建设，已成为我国经济社会发展的必然要求和体育工作的战略重点。为此，提出以下五点建议：
第一，切实转变观念，加大政策扶持。大力发展体育职业教育要从思想和行动上高度重视。建议有关政府部门加大对体育职业教育的政策扶持，营造体育职业教育良好的发展环境。对体育职业教育的战略地位、价值取向、办学效果等加大宣传力度，扭转单纯追求学历的倾向，在全社会倡导“三百六十行，行行出状元”的社会风尚，指导青少年树立正确的成才观和择业观。
第二，立足国际视野，明确办学理念。体育职业教育一般以终身教育为指导思想。建议体育职业教育主管部门借鉴国际经验，牢固树立“以体育技能为特色、以综合素质为基础、以职业能力为重点、以市场就业为导向”的教育和办学理念，制定面向社会的人才培养标准，解决培养什么样的人，怎么培养人的问题，再通过法律法规加以具体化，以国家意志和市场需求的形式予以充分体现。
第三，加强统筹规划，完善体育职业教育体系。建议教育部和国家体育总局密切合作，加强顶层设计和宏观指导，组织相关部门和专家深入研究探索体育职业教育规律，深入体育职业教育一线调研，在转型提质增效上下功夫，促进体育职业教育和体育职业培训协调发展。
第四，强化基本定位，提高办学质量。建议各类体育职业教育学校遵循体育职业教育规律，面向市场和社会需求开门办学。以就业为先导，不断优化办学功能和环境。采取多种形式的联合办学，充分发挥社会机构和行业组织办学的积极作用，满足体育事业发展对体育职业人才的需求。提升办学质量和效益，满足个人全面发展的需要，实现我国体育职业教育健康、可持续发展。
第五，抓住关键环节，建设教师队伍。建议体育职业教育的主管部门适应现代体育职业教育发展的需求，加强教师队伍建设，切实解决教师队伍结构调整问题，破除用人制度障碍，构建教师与社会机构专业人才双向交流机制，加大教师培训工作力度，提高教师的综合素质和创新能力，为体育职业教育发展奠定坚实的基础。
作者：陈立人 全国政协委员 北京体育大学附属竞技体育学校校长 本文刊登于《中国政协》2016年第16期
|
