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作者:遂平县沈寨镇中心小学 郑巧云 每个孩子都是独立的个体，有时候需要我们教师的悉心关怀和培养，才能帮助其改正缺点和不足。 “寸有所长，尺有所短”这句话，相信大家都听过，在教学中老师要做学生的朋友、知己，用自己独特的方法去改变他不好的行为习惯，正视自己的缺点，发扬自身的优势，取长补短。甚至有些时候我们要刻意的去忽略他们的缺点和坏毛病，并用适合他的、正确的方法每天提示他、暗示他需要改正的坏习惯，帮助他纠正不好的学习态度。 我们班今年新转来一位女同学，小小的个子戴着一个紫色的边框眼镜，看着很可爱。第一次月考测试语文考了30分，数学考了35分，其成绩令我和他的家长极为忧虑。在教学中我发现她上课没有记笔记的习惯，家庭作业每次都是完成的一半一半。对于这种现象，刚开始我会和风细雨的和她交谈，后来看劝说收效甚微，有时我便会小施惩戒，但是结果一样的很微弱，不但没有达到预期的目的，反而增加了孩子对我的害怕。后来，我改变了一下教学方法，刻意的去忽略她的这个小毛病，课堂上她举手第一个提问她，表扬她 ，然后对全班同学说：“你回答的真是棒极了，如果你能把黑板上的笔记记到你的书上，你将会更棒！”惩罚变成了鼓励，每次放学也不再是满脸乌云，仿佛一夜之间恢复了孩子该有的灵性。随着日积月累，在这两个月的相处中，成绩也得到了很大的提高，比入班进步了8个名次，作业也能做到每天按时完成，每次校园偶遇都会热情的说：“老师好！” 还有一位同学，三年级阶段老师最头疼的一位男生，高高的个子，大大的眼睛，长的很是帅气，打扫卫生起来简直就是卫生委员会的标杆，在卫生这一区域独领风骚，得到办公室老师们的一致好评。说到学习，坐到椅桌位上会让旁边的人觉得他的桌子、椅子、书等学习用品都是会移动的，作业也是做得隔三差五、南辕北辙。对这个孩子我是使出了浑身解数，但都觉得对方令我心痛，无药可救了。于是，我把他从我的眼皮子底下调到了后面的座位，刻意的去“冷落”他，让他感受一下失宠的滋味。偶尔课堂上需要举例说明衬托人物形象的时候，我就会拿他做对比，让大家去找他身上的优缺点，再加以总结：“我们每个人都是独特的，不一样的，我们都有我们每个人的优点和缺点，小兴同学虽然还没有明白学习的重要性，但人家对班级的付出和贡献是我们每位同学都要感谢的，让我们给小兴同学一个掌声，感谢他把我们的教室打扫的这么干净！”每当同学们的掌声响起时，他的背一下子挺得直直的，端正的坐在那里，我知道，他也是需要掌声的，从这时起，我觉得，看待孩子，应该学着忽略他们的一些坏习惯，在生活中和学习中潜移默化的去帮助他们改正自身的不足和缺点。现在的他上课学会了举手发言，作业基本都能认真完成，能保持一节课的课堂秩序，坐到位上不再东扭西晃，学习态度端正了太多，最重要的是改掉了说谎的坏习惯。我觉得这就是最大的进步。 该有的道德行为规范一样不能缺也不能少，教会孩子诚实守信、文明礼貌、懂得感恩每个教师都在努力。如果说父母是最希望孩子成才的那个人，那么，老师就是最希望孩子能够做好他自己，成为一个优秀、努力且善良的人。 我们不能泯灭孩子们的天真和他们孩童般的灵魂，但我们可以试着去改造，让他成为一个个灵性的少年。眼睛放光，心怀梦想是每个孩子最好的状态。 “寸有所长，尺有所短”，“忽略”并不等于放弃，让我们用欣赏的眼光去关爱每一位孩子吧！ 刘伟平老师直播课回放可以扫码或者点击左下角的原文链接
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