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这些稚嫩的声音，都是从屏幕里发出来的，都是发自孩子们内心的真情流露。
这些真诚的声音，都在传递着一种如春天般的温暖。这是对教师直播的肯定，也给教师直播带来了无穷的力量。一场突如其来的疫情，我们每一个人都被居家“隔离”，本该开学相聚的日子却被一再延迟。在这个超长的假期里，师生不能见面，因此只能通过网络直播的方式进行线上教与学活动。
俗话说：“距离产生美。”而我们认为：“时间产生温暖。”尽管身体被“隔离”了，但师生的情谊却无法被“隔离”开来，而且随着时间的推移变得更加情真意切。
在教师直播的那些日子里，总是有一种最美的声音在呼唤，那就是孩子们的声音：“终于见到你啦！”“在我们心中你是最美的!”“没李老师讲得好!”“张老师，我喜欢上语文课！”“老师我想你啦！”“老师再见，老师辛苦了……”“我想开学！”……这一句句最美的声音，这一幕幕温暖的画面，让我们许多的教师开心、感动、心潮澎湃……
面对漫长假期，昔日热闹的校园突然变得十分安静，想念学生的日子变得感性起来！直播教学，对我来说是第一次,有紧张，也有期待。刚直播的第一天，朗读了一篇关于疫情的文章。因为是第一次直播，所以头天晚上十二点多还在反复练习，在群里和学校前辈们沟通直播的注意事项以及讨论各种问题。第一天上课，网络有出现卡顿，但还算顺利。与学生连麦后，看到一张张久违的笑脸，听到一声声亲切的问候声：“终于见到你啦！”，“老师我想你啦！”心里有一种温暖的感觉，当时鼻头一酸。孩子们，老师又何尝不是呢？直播结束后，同学们还专门给我发语音说：“老师辛苦啦！”孩子们，等待疫情过后，我们一定会重聚校园。那时春暖花开，岁月静好，老师陪你们一起成长！（作者杨丽霞，金水区第二实验小学） 
02 有一种最美声音，叫做“老师，在我们心中你是最美的!”记得直播第1天，手忙脚乱的。虽说已经提前好几天调试电脑，摆弄各种功能，自己还建了个只有自己的群，一遍一遍试播。直播的后几天，孩子和家长在讲课过程中都特别配合，对于课程的节奏也慢慢适应和熟悉起来。课程结束后，和孩子们聊了会天，以为他们会抱怨在线上课不方便。谁知道孩子们特别理解，都知道现在是非常时期，线上上课是为了他们好。孩子们放松以后说：“我想老师了，好久也没见你了，老师不是你可以露脸吗……”那一刻，我真的感觉很欣慰。我说在家过了个假期长胖了，早上起床没梳头没洗脸太丑了，没想到孩子们说：“在我们心中你是最美的。”直播了半个多小时，我都感觉累了，而有的孩子竟然说：“一节课这么快？美美哒……”看到这些，我感觉所有的辛苦都是值得的。（作者李聪聪，管城区柴郭小学）
直播当天，我七点半起了床。坐在桌前熟悉教案、课件，在脑子里盘算流程，整理我写的“开播辞”，心里鼓声阵阵。时间如约走到上午十点——语文课时间，我的第一堂直播课正式开始。在语速过快、基本不带感情地说完“开播辞”之后。我告诉同学们先通过一段视频，来简单学习今天的篇目《邓稼先》。视频开始，我终于把压力和紧张稍稍分了一些给视频里讲课的老师。我一边听她的讲解，一边继续熟悉我接下来的补充讲解。偶然打开手机，想看看学生们有没有什么问题或反馈，忽然看到了出现在互动界面的第一句话：“没李老师讲得好。”没错，我盯着这几个字看了那么一会儿，心里涌起了开心、骄傲和想念。这句话，很神奇地为我注入了一剂信心，比较顺利地完成了我人生中第一次线上直播教学。线上教学于学生而言，是“停课不停学”的一种途径，对我而言则是一场经历和一个证明：课堂的鲜活和精彩，总是藏在每个充满奇思妙想的学生眼里。（作者李佼阳，郑州朗悦慧外国语中学）
04 有一种最美声音，叫做“张老师，我喜欢上语文课！”天啊，让我当“主播”？平时想给自己录制一个小视频我都不敢，眼下让我每天对着镜头上课，这不是要我命吗？说归说，我还是悄悄地准备着直播的装备，把懒人支架与拍摄杆绑在了一起制成了我的录制稳定器。有的孩子还没有书，如果我只用黑板讲，没有书的孩子不就是听天书了，不行，我要想想办法。胶带粘墙上没法翻页，一直手拿着书也不方便我写字和学生看……我在屋里转来转去，看看什么工具能被我用上，忽然我的古筝架子让我眼前一亮，把课本放在古筝架子上就方便多了……总算费尽千辛万苦准备好了装备，这下应该能体面地上课了。2月10日，我一大早就爬了起来，提前把课本摆好，黑板写好，生字卡片准备好……穿了自认为漂亮的衣服，还化了妆，又检查了直播设备。离上课十分钟我就打开了直播视频，让家长登录，组长统计各组学生是否到齐。20分钟过去了，我才算是慢慢进入了直播状态。直播课结束以后，我给七八个家长打电话咨询效果，大部分家长反馈孩子学的挺认真，有两个反映注意力不集中，也有反映网速有点卡……尤其是我给一个家长打电话时，远远就听到了孩子大声说：“张老师，我喜欢上语文课。”听到这句话，心里真美！直播过程真的挺为难，但听着孩子们说喜欢，我觉得所有付出都是值得的。（作者张二勤，郑州市郑中国际学校小学部） 
在这个特殊时期，我和三四班孩子们以一种特殊的方式见面，相信这会是我们最特别的回忆。我，成为了一名十八线的女主播，而孩子们成为了我的“粉丝”，线上直播对孩子们来说是新奇的，对我来说是陌生的。可最让我焦虑的不是穿了一个假期的睡衣，不是好几天不洗的油头，不是素面朝天的脸庞，而是我没带笔记本回老家！这就如“巧妇难为无米之炊”一样让我陷入僵局。我开始在朋友圈、曾经的班级群借电脑，可是特殊时期大家也都需要在线办公、在线学习，一筹莫展的我急得像热锅上的蚂蚁。妈妈也跟着着急，打电话帮我借，最后终于借来了一台笔记本电脑。熟悉基本的电脑操作之后，我终于为孩子们进行了第一场直播，和他们进行了连麦互动，悬着的心也终于落了下来。孩子们在手机或电脑前抱臂坐直的姿势，隔着屏幕说“老师我想你了”，以及迫不及待的连麦互动，这些都让我特别地感动。面对疫情，我们都在尽职尽责做好自己的工作。为不熟悉网络操作却尽心尽力的老师们点赞，为无时无刻都心系孩子的老师们点赞！（作者谢雪冰，金水区文源小学） 
06 有一种最美声音，叫做“老师再见，老师辛苦了……”10点05分……10点10分……墙上的时钟滴答滴答地走着，而我的心跳也随着时间的流逝而愈加频繁。 终于，当时钟走到10点15分的时候，被迫上岗的业余主播——我激动地按下了开播键。“Good morning, boys and girls, long time no see, and I miss you somuch……”一大段表演之后，万籁俱寂，没有了孩子们清脆活泼的回应，业余主播表示真的好不适应。于是，看着侧屏进来的孩子提醒，我突发奇想：那就连个麦顺便锻炼一下孩子的口语吧。“李同学，在线么？能听到老师说话请call1。”5秒钟后，班级屏幕之中缓缓飘来一个1，呼～还好网速给力，正好连个麦。正当我暗自窃喜的时候，现实又给了我重重一击，根本听不到我的小可爱们在说什么，只有“刺啦刺啦”极富节奏感的电流声回响在直播间。其他孩子顿时向我送来一片“哈哈哈哈……”的表情包。但我不能向网速认输，于是开始连麦第二位、第三位、第四位……终于，成功连麦啦，可真是太不容易了。看看时间，需要加快节奏了，我又开始了今天的“自问自答”表演。这样可不成啊，没互动哪能叫课堂呢？于是我开始提问，让同学们在公屏打出答案：“success 词性是什么？知道的同学打在屏幕里，5秒，10秒……”没有收到任何回应,我只好自己回答“嗯，对，很好，它是名词。”那么“successful呢？”5秒后，空空如也的屏幕突然蹦出一串“名词、名词、名词……”我才知道，原来“I’m not alone”。 孩子们都在积极回应我，倍感欣慰，讲起课来也更有动力了。短暂直播很快就结束了，在意犹未尽中和孩子们说“say bye”。看着屏幕里不断打出：“老师再见！老师辛苦了……”我真的很感动。尽管现在非常时期，但孩子们学习热情却并未受到阻挡。我不断告诉自己：身为孩子们的老师，我必须更加用心努力备好每一节课，上好每一节课，让孩子们知道：We are all together。（作者王娟，郑州市树人外国语中学） 
带着忐忑的心情打开直播，我收到最多的回复是：卡，好卡，老师卡死了……四十分钟的直播课，学生纷纷说卡到各种鬼畜、电音。还有同学在直播里回复：“老师，你是不是掉线了，不要自言自语啊。”也有学生借用网络热点吐槽：“您不会就是那个静音了的政治老师吧？!”有一次直播结束，学生发信息问我：“老师你讲的啥呀？能不能用现代汉语的语言给我翻译一遍呢？”其实，每一个字都是汉语，每一句话都是普通话，而连在一起就是玄乎的政治课了。作为一名老师，每天除了备课上课之外，我还是一名网络监督员。学生今天到位了吗？学生打卡了吗？学生观看直播时长够吗？学生作业打卡了吗？每天学生的动态，返郑情况，是否头疼发热……等等都成为了最关心的事情。每天基本上和学生同时开始学习，结束后批改作业。一天眼睛酸疼，又觉得收获满满。隔着屏幕开班会，学生对着我掩饰不住的欣喜成为了我最大的动力。每次上完课，孩子们的一句“老师辛苦了”，让我心中温情满满。学生对着电脑上直播课呼出的“我想开学”，也成为了老师们的最大心愿。这场疫情，有太多人舍小家，为大家，冲锋在抗“疫”第一战线。而我能坐在家里，健康安全，每天工作，还能看见学生和互动。作为一名教师，自己的存在价值也就得到了体现。（作者杜弯弯，郑州市第八十五中学）
最美的声音和感人的故事，就构成了一幅最和谐、最温暖、最美丽的画面。它是师生情谊的见证，它是对疫情之后美好生活的向往，它也值得我们教师的铭记和珍藏。郑中国际学校小学部的张二勤老师说：“我给一个家长打电话时，远远就听到了孩子大声说：‘张老师，我喜欢上语文课。’听到这句话，心里真美！”是啊，孩子喜欢上老师的课，说明孩子热爱语文学科，那么孩子也就会喜欢老师的。苏霍姆林斯基教导我们说：“点燃起学生对自己的(各自都认为是最有趣的)学科的热爱的火花，那么在这样的环境中，一定会使每一个儿童的天赋素质得到发展，使他们的爱好、才能、志向、禀赋确立起来。”
郑州市第八十五中学的杜弯弯老师说：“每次上完课，孩子们的一句‘老师辛苦了’，让我心中温情满满。”金水区第二实验小学的杨丽霞说：“与学生连麦后，看到一张张久违的笑脸，听到一声声亲切的问候声：‘终于见到你啦！’，‘老师我想你啦！’心里有一种温暖的感觉，当时鼻头一酸。孩子们，老师又何尝不是呢？”一句句朴素而真诚的话，说出了孩子们最真实的心声。而它们传递给教师的，恰恰是一种温暖、温馨和温情满满。
金水区文源小学的谢雪冰老师说：“孩子们在手机或电脑前抱臂坐直的姿势，隔着屏幕说‘老师我想你了’，以及迫不及待的连麦互动，这些都让我特别地感动。”郑州市树人外国语中学的王娟老师说：“看着屏幕里不断打出：‘老师再见！老师辛苦了……’我真的很感动。”在疫情期间，师生不能如约相见而想念老师，只能隔着屏幕说“老师我想你了”，“老师再见！老师辛苦了……”此情此景，能不让老师们感动吗？“疫情无情人有情。”孩子们的最美声音，自然是最感人的语言，是最动听的音符。
管城区柴郭小学的李聪聪老师说：“早上起床没梳头没洗脸太丑了，没想到孩子们说：‘在我们心中你是最美的。’直播了半个多小时，我都感觉累了，而有的孩子竟然说：‘一节课这么快？美美哒……’看到这些，我感觉所有的辛苦都是值得的。”尽管大多数教师的直播都是“赶鸭子上架”——强人所难，尽管大多数教师有时还“灰头土脸”，而孩子们并不挑剔，也不惹是生非，而是比较积极配合老师上课。这就是对老师直播工作的肯定，当然这也是对老师最好的尊重。
郑州朗悦慧外国语中学的李佼阳老师说：“忽然看到了出现在互动界面第一句话：‘没李老师讲得好。’……这句话，很神奇地为我注入了一剂信心，比较顺利地完成了我人生中第一次线上直播教学。”突如其来的疫情，让很多的教师猝不及防，还没有准备好就仓促上阵直播了。显而易见，“撇脚”的直播往往连我们教师自己都觉得尴尬，但似乎孩子们并不特别计较，而是给任课教师最真诚的赞美。这种赞美的声音，也是最美的声音，给教师一种无穷的力量，也带给了教师直播的信心和勇气。
有一种成长，叫做经历。著名作家杨朔说：“作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。”在疫情之下，我们师生经历了很多事情，可能也失去了一些东西。但我们师生在经历中也学会了很多，尤其是在经历中不断成长了起来。因此，每一次经历，都是一种成长。有一种教育，叫做爱心。孩子们发出的最美声音，是对教师爱心的反哺，是对好教师的一种诠释。因为我们曾经的无私付出，才有了今天孩子们的感恩之心。因为我们曾经善待孩子们，才能够听到孩子们那最美的声音。正如苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”
（本文图片均来自于文中的作者本人）
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