 【日】谷川俊太郎（诗） 【日】中村悦子（绘） 彭懿（译）  收到书时，正值中午午休时间。女儿在午睡，我下楼去取快递，回到家迫不及待地拆开看了看，精致、淡雅却不失温暖的画面上又是栗色兔子，前半截是在孩子问了几个为什么之后，后半截就没了文字，全是图画了。 第一遍感觉没看懂，接连翻了好几遍，似乎越来越有感觉了。（我拿到书，再看不懂，我都不得先去看导读，我都是自己反复看，有了自己的理解体会后，再去看导读，看看哪些导读有的，我没有，哪些导读没提及的，我自己有感受。）  雨后天晴，兔妈妈带着三个兔宝宝出来尽情的玩耍嬉戏，其间，兔宝宝开始了一连串的“十万个为什么”。“妈妈，小河为什么凉凉的？因为小河想起了冬天对她的爱”那一页，妈妈说完不忘顺势亲一下兔宝宝，让我感觉他们彼此间浓浓的亲情。玩耍中，兔妈妈没有对兔宝宝们指手画脚，只是跟随、陪伴，有时甚至是远远的看着他们尽情撒欢，觉得他们是安全的就行。 蒙台梭利说：“让儿童自由地活动，是要让他们在自由活动中认识自己能力的不足。”我们给孩子的自由越多，让他们参与的越多，孩子自己悟到的东西就越多。只有他们自己悟出来的东西，才是真正属于他们自己的，才是最为宝贵的。兔妈妈深谙这育儿经。  “妈妈，小河为什么不休息？ “那呀，是因为大海妈妈在等着小河回家。” 这充满智慧的一句话，让兔宝宝们对小河的家——大海，充满了好奇和神往，于是，开始了独立寻找家的旅程。在兔宝宝们独自踏上探寻小河的家的旅程的前一夜，兔宝宝酣睡之时，兔妈妈却没能合眼。可能此时她内心正在挣扎，一边觉得兔宝宝总归要长大，是该让他们独自闯荡的时候；另一边又充满了无尽的不舍与担忧，害怕他们旅途有危险，能否自己处理、应对的过来…… 兔妈妈，又何尝不是我们自己呢？尽管兔妈妈的心情很复杂，但丝毫没有在兔宝宝们面前表露出来。这一点，可以从第二天太阳刚升起，三只兔宝宝活蹦乱跳地出发了看的出来。 兔宝宝们走过了春夏秋冬，体验了出发时的无限神往、迟迟未能到达目的地时的迷茫、遇到新朋友时的喜悦、遭遇始料未及的险境时的恐慌……此时此刻，所有的这一切的一切，只能他们自己去体验、去承受，因为妈妈不在身旁，但也许他们心里满载着的妈妈的爱，给了他们战胜一切的力量。 一路走来，最后兔宝宝们如愿以偿地见到了向往已久的小河的家——大海。他们瞪大了眼睛，望着一望无际的、身披灿烂光芒的大海，可能此时此刻，他们觉得路上的再苦再难都是非常值得的了，内心也充满了成就感吧。 孩子成长的道路上，会有各种各样的问题，但我们做父母的，必须要适度的放手，让孩子获得充分的自我体验机会，获得属于他们自己的经验，这些真实的自我体验，帮助孩子积累了生活经验，得到自我的发展。 “妈妈，为什么……”，已为人母的我，这种种情形经常遇到。尽管我没有书中的妈妈那样充满诗情画意的回答，但我每次也都认真对待了的。孩子的问题总是千奇百怪，时而遇到我答不上来的，我就给孩子说：“这个问题妈妈也不知道，我们一起去查查资料找答案吧。” 印象中很搞笑的一次是，有次我有个问题回答不上来，我说查资料，然后过了一会儿，女儿拿起我顺手放在餐桌上的一本《最下饭的100道菜》 翻了翻，大声地给我说：“妈妈，我已经翻书找到答案啦。”我抬头一看她手里高高举起的书，顿时忍不住笑了。 另外，此书中，为什么不是一只兔宝宝单独，而是三只兔宝宝一起踏上探寻的旅程呢？是否暗示着孩子成长的道路上，除了父母，除了亲情，伙伴，也就是友情，同样不可或缺？孩子不光要从大人那里学，还必须要从伙伴们身上学习，如果孩子缺乏与同伴间的互相交流，就无法形成适应社会所需的社会性人格？与伙伴们一起长大的经历同样非常重要？ 文/小雪初晴 编/阿流 书语荐书 |
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