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授其然，不如授其所以然 作者 谭瑾萱 都说，过了20岁，时间就跑地贼快，现在算是有些体会了！看着学生上课的时候，时而愁眉不展，时而自信满满；又或者下课的时候吵吵闹闹，嬉戏追逐，就忍不住回想起自己的高中生活。如果不是从事这个职业，我想我也不会这么怀念那段青葱岁月！学习是一个很有意思的过程。以前没有理解的句子，现在开始慢慢有了自己的见解；以前没明白的文言翻译，现在也慢慢地掌握了翻译的技巧；甚至是阅读这块儿，也逐渐找到了相应的套路。只是作文贵在练笔，而我却很少有那个勇气写下一篇完整的文字，于是，作文这一块儿，终究还是照本宣科比较多。细细想来，想要让学生爱上语文，最根本的还是自己先爱上语文。这种爱是热烈而疯狂的，是缺了语文就活不了的。只有自己爱上了语文，并且打心眼里赞美语文，或许能多多少少感染着学生也爱语文一些。还记得在大学，有一个老师说“你们既然选择了汉语言文学这个专业，想必都是喜欢语文且擅长语文的。”那个时候我偷偷地在下面吐槽了一句：“我才不喜欢语文，我是误打误撞进来的。”可现在，有时候竟然会因为自己能够教语文而感到自豪。这该是怎样的一种心理转变呀！之前跟一位恩师聊天，谈到一个很奇怪的现象：我们虽然是一名语文老师，奈何家里的孩子语文成绩就是相对要弱一些。就拿我家表妹来说，从踏入学堂门开始，其他各科都很优秀，唯独语文成绩相对较差。不仅如此，她还有点害怕语文。阅读答不到点子上，作文无话可写，一篇课文反反复复地读，结果还是背的磕磕巴巴。最后恩师得了一个总结：“现在的老师只顾着让学生要用修辞，却不曾告诉学生如何用。”这句话倒是让我醍醐灌顶了，与其完成任务似的授其然，反不如孜孜不倦地授其所以然。
谭瑾萱，网名瑾瑜香萱，湖北巴东人，九零后土家妹子，毕业于湖北民族大学（曾用名：湖北民族学院），现从事语文教学工作。喜欢用文字记录自己的小心情，并始终坚信：心气平和，事理通达。 申明：本平台部分图片、音乐和歌曲来源于网络，主要目的在于分享信息，让更多人获得相关内容资讯，版权归原作者所有，如有侵犯您的权益，请及时告知，本平台将尽快删除，谢谢您的支持！
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