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作为学校管理者，平常工作繁多杂乱，能从千头万绪中抽身出来，细写一篇质朴真实的文章，真是难得！ 文章，如同他平常开会讲话一样娓娓道来，记录了和山大基础教育集团常驻东阿的王继萍校长半年多来的相处时光，字里行间充满崇敬和感激之情，同时也看出，陈校长紧紧抓住和山大基础教育集团合作的良机，努力成长自己，从而带领实验中学迈上新台阶。 陈校长，生物学专业出身，纯理科生，起初教过几年生物，后来学校缺语文老师，改教语文。大文大理的改科，且从课量小的科目转到课多的繁琐大科上，当年还一度传为实中美谈。 他有一口标准的普通话，有一手漂亮的字体，他配乐朗读的散文诗《海燕》，至今让人难以忘记，他的语文课极有味道。 后来，陈校长到关山联校当校长，三年后重回实验中学做校长。第一次全体教职工会议讲话，就温暖的震惊全场。不失往昔的亲切，又有对教育认知的高远，当我们原地踏步还不自知的时候，他甩我们很远。 平台、环境、学习经历、读书数量和思考方式，大概都是拉大差距的原因。 自陈校长来到实验中学以来，很佩服他的亲力亲为，躬身入局。 2018年11月学校举办《践行竞和，逐梦实中》演讲比赛，所有入选决赛的老师，必要从稿件内容的落地到走台手势进行跟踪指导。十六名选手，四个人跟踪负责，校长是其中之一。第一次和校长一起干活儿，怎么分配谁负责谁呢？ 校长说，抓阄儿。 这是个超级公平的做法，校长提出来的，恭敬不如从命。 于是一起到校长办公室，在散在桌子上的16个纸团当中，轮流各捻一个，接连四次，当众认领所跟踪老师。 能把自己放低，和普通老师一起投入到一个普通的活动中，这样的领导难能可贵。 校长跟踪全程，让参与者精神抖擞，演讲比赛获得很好的效果。
当讨论到写电视网络上的英雄还是身边的英雄，怎么写，先从谁开始等一系列问题时，忽然校长话锋一转，咱八个先写吧，校园里的真实人物，力求展示老师的真实、善良和爱。 怎么也没想到，开会讨论议题，居然出现了这样一个结局！ 正式来写一个身边的真实人物，那真是太难了！ 我还没有考虑该写谁的时候，4月16日，陈校长要他写的目标老师的照片和演讲材料。 好紧张，颇有危机感！ 4月22日下午，发过来两张写满字的稿纸的图片，洋洋洒洒的字体，放大一看是一篇随笔小文《绿萝》，后面说，写老师的那篇文章写了近3000字，后附一句，原来我也可以写！ 岂止是可以写，应该剑拔出鞘，锋芒四射！ 写绿萝，描摹状貌，笔触细腻；抒情小议，颇有情趣。生活的宁静美好，于笔端轻轻流淌。 24日下午，word版的《又见明眸》《绿萝》出现，清新有诗意的题目，内容真实感人，感情质朴，真是应了邵校长说的，有娓娓道来的“陈氏风格”。 这个不是率先垂范的“下水作文”，应属于有感而发。 27号，《又到萍聚时刻》完稿。 记得陈校长在去年演讲时说过：我也是逼迫自己，制事儿就要制好！而这一写再写，是否就是逼迫自己？去发掘一下蕴藏的巨大潜力，发现一个崭新的自己？ 从开会讨论那一刻升起写作的想法开始，到27号，短短十天时间，两篇3000字以上的文章，一篇随笔，这应该是高产了吧？ 不要忘记了，身为管理层，他还有各级、各层的线下、云端会议要开；疫情期间还要为开学做各种核验，应急处理，接受各种各样、各层级别的检查抽查…… 得知校长出了成品，我也禁不住慌了，终于为难了几天，写完草稿。一嘴的口腔溃疡，压力山大呀。 要直面挑战，只能躬身入局；只有躬身入局，才能成事。 躬身入局，出自曾国藩的《挺经》，是说曾家儿子挑着担子和另一个个高、挑更重担子的人，在一个狭小的田塍上遇到了，彼此都不愿意踩到水田里，先让对方过去，就这样一直僵持半天。曾国藩去找儿子，劝说高个子下田不成，说，我站在水田里，帮你举着担子，你侧身过去，我再给你担子。高个子见对方老人这样说，算了吧，我下田吧，这样儿子得以顺利通过。曾国藩作为旁观者劝说对方时，不起作用，而当他置身其中亲自下田时，原本很难解决的问题就有了答案。 身为管理者，原本可以分派，可以评判，但有句话说“谓天下事，在局外呐喊议论总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之冀”。 躬身入局，就一定能找到问题解决之道。 躬身入局，是需要勇气的。就像陈校长说的“感谢王校长，感谢王校长的”萍聚时刻“，让我读了这些书，让我们也能有勇气拿起笔，写一写所思、所悟、所得。
自媒体时代，我手写我心、工作留痕、记录岁月以待回忆的很多，每个人都成了历史的书写者。 学校公众号的运行，让实验中学涌现更多出色的写手，从记录各种活动，到“我的教育故事”“我的青春奋斗故事”，每一篇都是佳作，每一次都是突破。 想想，我们有多久没有写过文章了，随着学生时代结束，写作文画上了终止符号。随着恋爱结束，也不再写情书；随着孩子逐渐长大，也不再写育儿日记。作为能保存更长久的文字，我们是不是忽略了她太久？ 今天，校长用行动发出倡议，来记写身边的真实人物，来记写自己的历史，我们是不是也可以尝试一下？ 最初落笔，都是不舒服的，为了输出，必须输入，所以，倒逼着自己读书。 凡是感到不舒服时，正表明在蜕变成长中。 写过“我的教育故事”和“我的青春奋斗故事”的老师，也都是在逼迫自己的路上，绞尽脑汁过来的。完成后，也有一种别样的自豪感。 有一个善于逼迫自己的领导，也便容易有被逼迫的任务。每一次逼迫自己，都是成蝶前的艰难破茧，都是重生前的凤凰涅槃。 直面挑战，躬身入局，你会收获不一样的自己！ |
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