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第一节朗诵共鸣的概念及作用

一朗诵共鸣的概念

何谓共鸣人体中有许多能够产生共鸣的空间结构。人体有口、 咽、喉、鼻、头、胸、腹等腔体 当气流冲击声带发出声音喉原音后通过这些腔体产生了声波的共振原来微弱细小的声音得到美化和扩大发出圆润、 明亮的声音这就是我们所说的共鸣。

无论演讲、 朗诵、播音、诵读等都需要有一定的共鸣作为基础才能达到圆润、响亮、集中的发声效果。我们评论一个人的嗓音是否明亮悦耳是否持久耐用常常是看他对共鸣的掌握和运用得怎么样。如一个人的嗓音发音既音色优美、音量宏大又不费力、 自然、舒展就是运用了共鸣

二朗诵共鸣的作用

1、共鸣可以扩大音量。这是因为人耳听到的声音已不是由声带颤动产生的微弱的喉原声了而是经过共鸣器加工过的声音。

这种声音在共鸣原理上与乐器是一样的。就拿管乐中的小号来说如果只吹号嘴也可以发出声音但是这个声音是干涩的没有力量。加上号管来吹就可以听到有强有弱、 圆润、动听并且会传得很远的声音 声音在号管产生了共振形成了共鸣的声音不同的号管形状就会产生不同的共振特征性。 因此就有小号、大号、 圆号等铜管乐的区别。

人的声音与共鸣器官的关系也是这样的。在产生共鸣的过程中共鸣器把发自声带的原声在共鸣器上进行了调节扩大使声音变得清晰而响亮并传得遥远形成人们常说的“穿透力” 。

2、共鸣可以改善音色。共鸣声腔不仅有“扩音机”的作用而且因为它的不同形状使它具有不同的共振特征 因而产生出不同音的色彩。因此调节控制好共鸣器官不仅可以扩大音量还可以丰富或改变声音的色彩。

人声可分为低、中、高三个高低不同的音区这三个音区也是共鸣区。

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而朗诵发声大部分在中声区这就决定了朗诵用声的共鸣重心应该放在喉、 咽、 口腔上下 以口腔共鸣为主。

朗诵时音高既不偏高也不过低的音时呼吸的力量不要很大很深多使用胸腔共鸣。比较高的音则要增加一些呼吸的力量并利用一点鼻腔、头腔共鸣。这样就可以保证朗诵者的发音字音准确声音流畅 自然朴实大方。朗诵一般是以口腔共鸣为主以胸腔共鸣为基础略带鼻腔共鸣。

3、共鸣可以保护声带。我们都有这样的体会如为了让别人都听到尤其人多的时候我们不自觉就提高音调嗓门不久就有“失声”的感觉。其实好的用声者使用在声带上的能量只占总能量的1/5而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩 同时起到保护声带的作用延长声带的寿命。

“共鸣”并不是一种神秘的东西在日常生活中人们说话都是在不自觉地运用各种不同的共鸣有的人声音听来脆亮有些闷暗这些不同的类型都是自然形成的。用声的共鸣就应该建立在平日说话最有效、最不费劲声音既响亮又清楚的那些共鸣基础上。 自然具备条件者需要改进后天差者也可以通过一定的训练得到提高。

第二节朗诵共鸣的方法及技巧训练

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一、 口腔共鸣p30

口腔是气息冲击声带后形成语音的最主要的共鸣腔。 由唇、齿、舌、腭、颊五个部分构成。 口腔共鸣是决定语音音色的主要共鸣器。对于朗诵发声的共鸣来说主要在吐字准确清晰的基础上进行锻炼。

一 口腔共鸣控制要领

1、不要咬着牙发音要打开牙槽提起软腭把口腔形成“”形这样能增加口腔的空间扩大共鸣腔体以及声音的响度使声音明亮避免挤压出现声音“扁”的现象后声腔打开对充分用胸腔和咽腔的共鸣也有好处。

2、重视“微笑的作用” 。微笑对于加强口腔前部的共鸣以及唇部的力量有很大的作用。做发音练习时面部带有微笑表情可以使舌高点后移。舌面降低后加大了前声腔使共字音的宽度、亮度得到了加强。训练时注意要有自然微笑的感觉。

3、适当缩紧口腔肌肉强调绷紧口腔内部的软壁肌肉加强唇舌力度这对于字音的清晰、响亮都是有积极意义的同时也可以减轻喉部的负担。

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4、发音“挂于硬腭” 。 发音时要感觉到经口腔出来的声音沿上腭中线进行 向硬腭前部冲击这样声音才能明亮、集中。

忌

不要压迫喉头出现喉音要使舌根、下巴放松。压着喉头说话还误认为是说话有共鸣是常见的错误用声方法。这种声音极不自然下巴肌肉紧张 口腔不能拢圆打开舌根提起使喉头受到压迫气息不畅通声音靠后无法送出。

二 口腔共鸣练习

要想声音圆润集中 需要改变口腔共鸣条件。发音时双唇集中用力下巴放松打开牙关 喉部放松提颧肌、颊肌、笑肌在共同运动时嘴角上提。可以通过张口吸气或用“半打哈欠”感觉体会喉部、舌根、下巴放松这时的口腔共鸣会加大。

口腔共鸣发声最主要的一点是发声的时候鼻咽要关闭不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下

1 、打开上下后槽牙打牙关 上牙槽向上运动犹如“向上咬苹果” 从容地发复韵母ɑi、 ei、 ɑo、 ou体会声束沿上腭前行抓住每个音“挂”于硬腭前部的感觉。 “哀、黑、好、厚”

2、双唇用喷法舌尖用弹法咬住字头发较短促的bɑ、 bi、 bu、 pɑ、pi、 pu、 mɑ、 mi、 mu音沿上腭直打到硬腭前端送出体会声束冲击硬腭前部的感觉适当缩紧口腔肌肉注意气息的控制 。注意此时鼻咽要关闭不产生鼻泄漏。

3、声母韵母拼合练习发音时满口紧张缩紧口腔肌肉 注意双唇力度双唇用喷法  b、 p发音时双唇紧张发音响亮、集中、爆满适当运用气息感觉小腹具有弹力。b—ɑ—bɑ p—ɑ—pɑb—ɑn—bɑn