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楔子 ? 时代呼唤大批德识才学兼备的科技英才； ? 机遇只垂青于那些懂得怎样追求它的人； ? 工欲善其事必先利其器，方法极其重要； ? 正确运用科研方法可收到事半功倍之效； 一、引言 关于科学 定义——科学是由建立在经验和逻辑基础之上的关于自然界的各种现象及其相互关系的普遍性和精确性陈述构成的有组织的知识。 “科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的有条理的思想。它是直接产生知识、间接产生行动的手段。” ——爱因斯坦 关于科学 “科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。” ——达尔文 科学的内涵 1、科学是系统化、理论化的知识体系； 2、科学是创造知识体系的认识活动； 3、科学是一种社会机制 关于科学研究 ? 自然科学研究的任务： 1、对未知的自然领域进行研究探索，以揭示和掌握自然界各种事物的本质和运行变化规律 ——基础研究； 2、研究如何将科学研究的成果转化为生产力和物质产品——应用基础研究。 关于方法：为达到某种目的采取的途径、手段或策略 方法 关于科学方法： 科学方法：认识自然或获得科学知识的程序或过程。是从科学认识过程中总结出来的规律，是具有普遍性的方法。 科学方法的分类：按普遍程度分三个层次 第一层次：各个自然科学门类的特殊研究方法； 第二层次：各门自然科学中的一般研究方法； 第三层次：普遍性的哲学方法。 科学方法的分类：按本身特点分为 经验认识方法； 理论思维方法。 两者无明确界限，相互交织。通过前者获得最基本的研究材料，通过后者从中提取相关信息，上升为科学假说或理论。 科学方法的分类：按研究对象分为 ? 物质科学方法（用于物质和非生命系统） ? 信息科学方法（用于信息和程序系统） ? 生命科学方法（用于生命系统） ? 意识科学方法（用于人类意识活动和人 工智能系统） ? 人体科学方法（用于人体研究） “在探索的认识中，方法也就是工具，是主观方面的某个手段，主观方面通过这个手段与客体发生关系……。相反地，在真理的认识中，分析方法不仅是许多已知规定的集合，而且是概念的自在和自为的规定性。” ——黑格尔 科学方法论的内涵：研究探讨科学研究活动本身的一般规律及一般方法，以及人类认识客观事实的基本程序及一般方法。既研究个别特殊研究方法的规律性，也研究这些方法整体上的相互联系。 科研方法论的发展历程： ? 科学研究无坦途，科研方法发展过程漫长而艰难：“我相信在科学上并没有平坦的大道……。在我们前进的道路上荆棘丛生，只有经历了不断试探，一再失败，才能寻找出合适的方法，开辟出赖以前进的道路。” ——玻恩 科学方法的发展历程： ? 观察方法在实践中产生（古天文学）；逻辑方法的创始（公元前6－3世纪，古希腊：泰勒斯、德谟克利特、亚里士多德、欧几里德）。运用演绎推理，从经验观察上升到理论认识。亚里士多德创立形式逻辑上的科学方法论和公理方法；导致欧几里德《几何原本》问世； 科研方法论的发展历程： ? 数学方法开始形成（ 公元前5－2世纪，古希腊：毕达哥拉斯、帕拉图、阿基米德）。首先提出自然界的规律可用数学把握，提倡用数学解释万物。阿基米德首次把实验的经验研究与演绎推理结合，建立杠杆定理、浮力定律。 科研方法论的发展历程： ? 实验方法逐渐形成13世纪的罗吉尔·培根率先提出实验科学；15世纪的达·芬奇和吉尔伯特强调实验在认识中的作用；15－16世纪，伽利略为现代实验科学的奠基人；16世纪弗朗西斯·培根成为实验科学的哲学代言人，他的《新工具》的问世是标志； 科研方法论的发展历程： ? 逻辑方法的发展：两条主线 * 16世纪弗朗西斯·培根发展了归纳逻辑方法，建立了逻辑分析中的求同法、差异法和共变法；17世纪波义耳、18世纪林奈将其拓广到化学和生物学； * 17世纪笛卡儿发展了演绎逻辑方法，构建了数学新体系— . |
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